浅谈农村英语教学的课改理念

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1、浅谈农村英语教学的课改理念樊怀晶(陕西渭南市临渭区官路初级中学陕西渭南714000)【摘要】随着新课程改革理念的深入和对留守儿童关注，人们的教育观念也逐步发牛着转变，这对我们农村英语教学提出了更高的要求，我相信只有立足于不断改革，以学牛为出发点，课才是完美的，而且我还相信优秀的学生是表扬出来的，因此要多鼓励，少批评。诸如重知识传授，轻视能力培养；力求把知识讲细■■深-透，而忽视思维的启发和过程方法的学习；注重”独角戏“，忽略学生反映的现象，这些行为说明我们还没有完全理解新课程改革的教学要求，还没有完全进入实施新课改的角色，素质教育要求面向全体学生，全面提高学生素质，

2、从而大面积的提高英语教学质量，我的策略是”二改一关注“。【关键词】教师，教材，留守儿童中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2012)04-032-02一、英语课改」改“自我教师是一切教学改革的实施者，应积极主动地成为课改教育的参与者,而不是被动的旁观者，要彻底地解放思想，打破传统应试教育的束缚，同时要提高自身过硬的基木功。当然要我们广大教师要有目的、有意识的积极转变，下面就木人在英语教学中的几点认识和做法提出来与同行共研，1＞备课在教学中要做到提前一周备课，深挖教材的内容，以学生为中心设计教学过程，尽可能地让学牛在获得知识的同时乂培

3、养学牛的竞争意识、创新意识和动手能力。只有认真思考和广泛讨论，才能进步、才能创新、才能有所得。2、上课每节课前，做到了提前3・5分钟进教室与学生沟通，这是从教以来一直都在坚持的好习惯，这短短的3-5分钟，能使教师更有效地把握课堂的45分钟，能使教师与学生相互增进了解，能让我们更爱我们的学生。我做到了认真上好每一节课，无论从教学方法的运用，还是教学过程的安排都精心设计，使我自已的每一节课变得更精彩。3、评价评价是英语课程的重要组成部分，你的一个眼神、手式或动作也可能就触击到学生学习英语的兴趣，所以评价一定要及时，给力，多样化。咱评卡“是学生们在学习期间的另一个主要任务

4、，难易程度由A到C依次增大，是让学生在学习完本节内容后完成自我评价，并留给学生一定的自由吋间和空间。除此之外，我还自制了“自评卡“。4、作业随着人口的减少和生源的流动，在农村学校里大多数班级人数不超过40人，所以作业必须做到面批面改，这样可以了解学生的第一手学习动态资料，有利于制定下一步的目标和任务。5、课余利用课余时间不断进修，掌握最新的中考和高考动态，把自己的专业再提升，并阅读大量有关课程改革的书籍，在不断的学习、“充电”中,把自己砺炼成一个好的教育工作者。二、英语课改」改“教材教材是实现教学目标的重要材料和手段。但它不是呆板的，一成不变的,我在教学中就对它进行

5、了一定的“改造“。在冀教版第5册Clesson27GoodFoodGoodHealth》教学中，设计了框架式课件，概述全文，尤其是最后让学生在课堂上自制沙拉,激发了学生的兴趣，使本节课再次升华。在^Iesson33WhatDoesLifeMean》中，让学生自己搜寻素材，并对其加以描述。在本节课中组织了一个”十一只脚“的比赛，让学生在比赛中体会到队里的每个队员都起着至关重要的作用，培养团结协作精神和竞争意识，使学生充分理解生命的意义是什么。Doingsomethinginteresting,somethingworthandsomethinghelpfulmakes

6、thetomorrowbebetterthantoday.在冀教版第6册《lesson27TheDoveAndTheOlive》教学中，让学生欣赏了一段震撼人心的视频《NoWar)),使学生感受到生活在和平的年代是何等的幸福，让他们把握现在的美好时光赢得一个展新的未来。Wehatewar,welovepeace.在冀教版第3册《Iesson34Whatdoyouhope?》教学中，以《超越梦想》激昂的音乐开始，我还准备了一棵没有树叶的“希望树“，让学生们自制树叶并把他们的愿望写在上面，然后通过抢答问题来比赛粘树叶，即培养学生的动手能力，又树立学习英语的信心和竞争意识

7、，并在最后让学生欣赏《Myfutureisnotdream》。Everyonewillhaveagoodfuture,ifyouworkhard.Believeinyourselves.三、关注“我的”留守宝贝在我们班里有90%的学生家长为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，但他们子女却留在了农村家里，与父母相伴的吋间微乎其微，这些本应在父母的关爱和教诲下健康、快乐、茁壮的成长的孩子们却有一个特殊的称号■-留守儿童。从他们的眼睛里看到更多的是思念、忧虑和叛逆。所以作为教师的我们又肩负起了父母的责任，在严格要求的同时要给”我的“留守宝贝们更多亲人的关怀。1、在生活