浅议校长专业素质与学校发展的关系谈生俊

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1、浅议校长专业素质与学校发展的关系谈生俊谈牛.俊（摘要）贯彻党和国家的教育方针，是校长办学成功的关键。培养祖国建设需要的合格人才，是校长的祌圣职责。只有坚定不移地进行教育教学改革,实施素质教育，校长的事业才能辉煌。校长专业发展是指校长的专业素质结构不断更新、演进和丰富的过程。体现校长实现专业发展的五个方面内容，将态度和能力归纳为中小学校长专业化发展素质构成的重要维度。我们要大力推进特色学校建设工程，从内涵上发展我们学校的文化力，提高学校的文化内涵，促进学校的持续发展。无论学校规模大小，将均能有所为，有所成就。〔关键词）校长素质学校发展关系对于我们农村学校来说，衡量一所学校教育质量的

2、标准绝对不是考入重点学校人数的多少和成绩，而主要是看学生的发展以及学校的特色和办学方向,这主要伍括：学生是否有特长，教师是否有特点，学校是否有特色，校长是否有绝招儿。尊师爱师是校长工作力量的源呆。无论多忙，校长也要深入到教师和员工中，倾听他们的心声，做他们的知音，了解他们的疾苦，关心他们的生活与成长，尊重他们的人格。校长要尽量为教师提供施展自己才华的机会，为教师创造用武之地，从而激发教师爱岗敬业的积极性，发挥他们最大的潜能，实现教育资源的优化配置。1用日常修养来锤炼自己校长要锤炼自己的品德。品德既是校长能力的表现，也是校长组织群众的一个基木条件；品德还是校K；工作效率的一个相关因

3、素。校长重视品德的锤炼,既是攀登精祌文明“高峰”的体现，也是讲求工作效率的反映。可以这样说，校长品德的涵义，是一种领导和组织群众的内在素质。校长的品德主要括热忱、诚实、公平、宽厚、遵纪等五个方面的内容。热忱是人的干劲和朝气的表现，是人忠于事业觉悟程度的反映。校长有了极端的热忱，就会有强烈的责任感和使命感，对周围冋志就热情相处，助人为乐。如果对事业缺乏热忱，那就会表现为缺乏朝气，墨守成规。“多一事不如少一事”。所以热忱是领导者一种气质，它可以给人温暖，给人力量，激励人向上，领导者对热忱不只求有之，而iL应求其盛之。诚实也是一种美德，诚实的态度谁都是欢迎的。校长如果缺乏诚实的美德，非

4、但工作做不好，也得不到上级和同志的信任。诚实，可以说是讲唯物的表现，是为人忠厚的象征。学校领导有了诚实的品德，就会对他人依赖，同吋也为人依赖，就会讲真话，真诚待人，实事求是，诚实对学校领导者只可有而不可无。公平是公正、不偏不倚的意思，是人们所依赖的品德，群众一般都希望干部十分公正，办公平事，说公平话。学校领导如果不公平，在群众心S中也不会把你当作领导者。在处理事情上，公平体现在办事公道，不徇私情，平等待人，绝不高人一等。宽厚指人宽怀大量，能够“将心比心”，设身处地为他人着想，体贴别人。宽容别人，首先严于律己，不与人计较得失，不介入无原则的纠纷之中，宽容别人的人，能够像爱护兄弟姐妹

5、一样爱护同志。宽容是理智的表现，是坚韧的象征。校长能够宽容，就能控制自己的理智，在任何情况下不感情冲动，就能奋坚忍不拔的精神，顶受各种压力。学校领导者能宽容别人短处，就能发挥别人长处，造成和谐的人群气氛，形成闭结向上的局面，共同为实现学校目标而努力。遵纪也是校长必备的品德。因为党的纪律是执行路线的保证，校长也是党的干部，必须毫无例外地执行党的政策和纪律。又因为校长是学校的带头人，必须带头执行从学校、教育事业需要出发制定的各种规章制度。如果校长在这方面不严格要求，那就将失去领导和教育别人遵守政策和纪律的资格。2用不断学4来提高自己一名好校长，要学习、学习、再学习，要活到老、学到老。

6、当今世界己经进入了一个知识迅速更新、技术平凡换代、信息几近爆炸的吋代，在这样一个吋代，终身学习就不仅仅是一种观念、一种态度，而是变成了一种需要、一种必需。无论什么人，不坚持学习、不善于学4,就要落伍，就要被淘汰。国外调查研宄不表明：农业经济时代，人们只要7〜14岁接受教育就可以应付以后40年生涯之需；在工业经济吋代，人们就延长为5〜22岁；而知识经济吋代，学:>J将成为终身需要。一次“充电”终身“受用”的吋代己经成为了历史。因此即使己经大学毕业的学校领导者，如果在工作中不努力学新知识，冋样也跟不上吋代的步伐。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习问题就显得尤为突出

7、了。一个好学的人不一定能当校长,但一个校长必须是一个好学的人。当校长的过程，就是不断学A）知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。然而，怎么学习？怎么冇效的学习呢？由于学校工作的特殊性，一名校长每天要处理的大事小事非常多，在烦琐的日常工作压力下，如何抽出吋间学习到真正实用的新知识，这本身就是一门学问。但究其根本，学习最重要的不外乎就是要“注意方法、抓住重点”。总之，无论是领导还是教师，都非常有思想、有个性、有追求，都能把教育当作一种信仰、一份事业、一生幸福。