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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP四年级英语上册第三单元导学设计课 件www.5y kj.com Unit 3 my friends 教学目标与要求: .能听懂,会说:what'shis/hername?His/hernameis...等并能在实际情景中运用 2.能听.说.认读描述人物的形容词和人物活动的名词并能在实际情景中运用 3.能听.说.认读书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,ww,Xx,yy,Zz并能听懂会说以这些字母为首的单词 4.能掌握四会单词teache
2、r,student等 5.听懂一些简单的指示语,并能按指令做出相应的动作 6.读懂英语故事,鼓励学生表演和扩展故事 7.了解西方人送礼和接受礼物过程中的礼节 8.学唱歌曲,并通过歌曲巩固所学内容,同时培养学生对英语的兴趣 课时安排:6课时 第一课时:A团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 第二课时:A c 第三
3、课时:Ac 第四课时:B c 第五课时:B c 第六课时:B c 第一课时 一.预习提示： .哪些单词句子自己已经熟悉 2想想你知道哪些动物单词并加以描述如:longnose strongarms 二.教学目标 .能听.说.认读longhair,shorthair,strong,thin,quit,frients 2.能描述人物的相貌特征 3.对学生进行关心朋友,朋友间要互相帮助的思想教育 三.教学重难点 ．句型：who’she/she?who’syourbestfriend?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系
4、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2．词汇：hair,thin,strong,quiet 3．发音：friends,thin 4．名词复数的使用 四.教具准备： ．画有猴子、兔子、长颈鹿、梅花鹿的图片 2．Amy,chenjie,Sarah,mrBlack的面具或头饰 3．教材相配套的教学［Unit3，Let’slearn／A］ 4.．教材相配套的教学录
5、音带 五.教学过程 （一）热身／复习（warm-up/Revision） ．猜谜语。教师说，学生猜。 It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.whatisit? It’ssmall.Ithastwolongears.whatisit? 2．教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashorttail.教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：It’stall.It’sshort. 3．复习单词big,small,long,short,tall,
6、并说出中文意思。 （二）呈现新课（Presentation）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 ．教师出示chenjie的面具，问：whoisshe?学生回答：chenjie。教师说：Shehaslonghair.（一边说一边做动作帮助学生理解） 教师出示Amy的面具，问：whoisshe?学生回答：Amy。教师说：Sh
7、ehasshorthair.（一边说一边做动作帮助学生理解） 教师同时拿着两个面具，说：chenjieandAmyarefriends.Theyarefriends. 2．让学生看着面具在教师的提示下学说：Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends. 3．让学生指着班里的同学说：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教师出示单词卡教读longhair,shorthair和friends。（把单词卡贴在黑板上） 4．教师出示Sarah和misswhite的面具，问whoisshe?学生
8、答：Sarah,misswhite。教
