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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP四年级英语上册第四单元导学设计 教材分析：本单元主要是围绕家里的各类房间livingroom、study、kitchen、bedroomandbathroom及一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelfandbed等展开的一系列话题，这些东西都和我们的日常生活息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于联系生活进行运用
2、。 教学目标： .能力目标 （1）能够简单描述自己的家，运用学过的语言描述各个房间及室内家具陈设的名称、特征等，如：Thisismyhome.It’sbig.Ihaveabedroom.Thisismybed. 能够询问、猜测人或物品的位置，并做出相应的回答，如：whereis/are…?Isit/he/shein/near/…?yes,it/he/sheis./No,itisn’t. 能够听懂并发出一些指令，如：Gotothelivingroom/Gotothestudy/…watchT
3、V/Readabook/….Sitonthesofa.Answerthephone/… 会唱歌曲“mybedroom”。 2.知识目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 （1）熟练掌握单词home,room,school,classroom,door,wind
4、ow,desk,chair的认读及拼写。 听、说、认读A、B部分Let’slearn、Let’stalk中的单词和句子。 （3）理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。 （4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。 3.情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。 学习策略：注重合作学习。 （3）了解西方国家的房屋结构及各部分的名称。 教学重难点： .本单元的重点是学习有关家居单词和一般疑问句的用
5、法。 2.难点是A、B部分的Let’stalk中的问句“Isitin/on/under…?”“Isthis…?”“Aretheyon/near…?”及其回答“yes,itis./No,itisn’t.”“yes,theyare./No,theyaren’t.”。教学中应结合以前所学过的句型“whereisit?It’sin/on/near/…”等做好铺垫，以减轻教与学的难度。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老
6、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 3.在教学中，要注意滚动复习前两册所学过的句子，如：Ihavea…It’sbig/small/nice.whatcanyousee…?Icansee…Ilike…Lookat… 4.要注意区分home与house以及desk与table的异同。 课时安排： 第一课时：ALet’slearn Let’sdo cLet’ssing 第二课时：
7、ALet’stalk Let’splay cGoodtoknow 第三课时：AReadandwrite writeandsay cLet’splay 第四课时：BLet’slearn Let’sdo cTasktime 第五课时：BLet’stalk Let’schant cStorytime 第六课时：BReadandwrite writeandsay cLet’scheck 团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长
8、，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 第一课时 教学内容：ALet’slearn Let’sdo cLet’ssing 教学目标： .能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。 2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能
