pep四年级英语上册第六单元导学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。PEP四年级英语上册第六单元导学设计　　教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。　　一、单元教学目标　　（一）、能力目标　　1.能够简单介绍自己的家庭，如：Thisismyuncle.　　2.能够简单描述家庭成员，如：He’sabaseballplayer.Helooksstrong.　　3.能听懂一些简单的指令,如：Actlikea…….并能按照指令做出相应的动

2、作。　　4.会唱歌曲“Fatherandmother”。　　（二）、知识目标　　1.掌握单词father,mother,sister,brother,doctor,nurse,driver,farmer,能熟练听、说、读、写。　　2.认读、理解A、B部分let’slearn、Let’stalk中的单词和句子及Let’schant部分的句型。　　3.了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。　　（三）、情感、策略、文化等有关目标　　1.情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

3、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。　　3.文化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。　　二、重点、难点　　重点：1.能够简单介绍自己的家庭。　　2.一般疑问句的学习和简单运用。　　难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。　　三、课时安排：六课时　　第一课时：A　　Let’slearn　　Groupwork　　cGoodtoknow　　第二课时：ALet’stalk　　Let’scou

4、nt　　第三课时：AReadandwrite　　writeandsay　　第四课时：BLet’slearnLet’sdo　　cTasktime　　Let’ssing　　第五课时：BLet’stalk　　Let’schant　　第六课时：BReadandwrite　　writeandsay团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　cStorytime　　Let’

5、scheck　　Let’sfindout　　　　　　第一课时　　教学内容：A　　Let’slearn　　Groupwork　　cGoodtoknow　　　　　　教学目标：1.能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，babybrother.　　2.能用英语简单介绍自己的家庭。　　3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。　　教学重点：能听、说、认读单词：family，parents，uncle，aunt，babybrother.并能用英语简单介绍自己的家庭。　　教学难点：单词family的发音.　　教学准备：1.教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。　　2.教

6、师准备录音机、磁带、词卡。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.学生准备单词卡、家庭成员的单人照和全家福。　　教学过程：　　　　　　　　一、Preparation　　1.Let’schant.　　Let’sgo,boys.Let’sgo,girls.Let’sallbeafamily.　　whoplaysfather?whoplaysmother?wh

7、oplaysbrotherandsister?　　Iamfather.Iammother.wearebrotherandsister.　　2.Game:whoishe/she?　　教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？　　（2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上来描述，让其他同学猜，以此循环2---3组。　　二、Presentation　　A、单词导呈　　1.Learn：parents　　T