奥尔夫音乐活动教案展示：儿谣游戏：《小蚂蚁》

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下奥尔夫音乐活动教案展示：儿谣游戏：《小蚂蚁》　　活动目标：　　一、在活动中体验团队合作的快乐。　　二、认识昆虫，并根据语词做四种动力表现。　　音乐分析：　　这是一首儿谣游戏，里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符，整首儿谣有四段。每段有四句，每句有四拍。　　重难点：　　重点：能根据儿谣做四种动力的表现。　　难点：在活动中学习小蚂蚁与他人合作，并能体验合作的快乐　　解决重难点的方法：　　1、通过肢体

2、动作来表现（搬、推、拉、堆），即让孩子在游戏中表现四种动力。　　2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节，让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。　　队形及乐器的摆放：　　队形：半圆形、圆形、竖排　　乐器的摆放：放置围好的半圆形的凳子底下。　　活动准备：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　

3、木质乐器：木鱼、响板、蛙鸣筒　　材料准备：昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机　　活动过程　　一、律动表现，昆虫步伐。　　1、认识昆虫（三对足的）　　2、律动　　师：播放各式音乐曲风。　　幼：以各种昆虫的姿势爬、飞、走。　　二、故事引导。　　故事：秋天将要举办昆虫选美大赛，六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行，所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。　　三、语词游戏，肢体表现搬/推/拉/堆。　　1）根据语词做动作，暗示四种动力搬、推、拉、堆（动力）　　2）两人一组协力搬运。　

4、　3）跟着儿谣敲念拍子，最后进行简单的舞台搭建工作。（拍子）　　四、搬运游戏　　1、不同方位传递积木（左右、跨下、头顶）　　2、探索不同的搬运方式。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、配器敲奏，认识木质乐器。　　1、确定哪些乐器是用木头做的。　　2、配合语词敲奏儿谣节奏。　　　　六、游戏书

5、。　　1、找找哪些是昆虫？（三对脚）。　　2、请用蜡笔圈选出来。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教