奥尔夫音乐活动教案展示:儿谣游戏:《小蚂蚁》

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光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下奥尔夫音乐活动教案展示:儿谣游戏:《小蚂蚁》  活动目标:  一、在活动中体验团队合作的快乐。  二、认识昆虫,并根据语词做四种动力表现。  音乐分析:  这是一首儿谣游戏,里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符,整首儿谣有四段。每段有四句,每句有四拍。  重难点:  重点:能根据儿谣做四种动力的表现。  难点:在活动中学习小蚂蚁与他人合作,并能体验合作的快乐  解决重难点的方法:  1、通过肢体动作来表现(搬、推、拉、堆),即让孩子在游戏中表现四种动力。  2、通过活动中的搬运游戏、传递积木、搭建舞台等等环节,让孩子充分地体验了与他人合作的快乐。  队形及乐器的摆放:  队形:半圆形、圆形、竖排  乐器的摆放:放置围好的半圆形的凳子底下。  活动准备:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  木质乐器:木鱼、响板、蛙鸣筒  材料准备:昆虫图片、小积木、音乐CD、录音机  活动过程  一、律动表现,昆虫步伐。  1、认识昆虫(三对足的)  2、律动  师:播放各式音乐曲风。  幼:以各种昆虫的姿势爬、飞、走。  二、故事引导。  故事:秋天将要举办昆虫选美大赛,六只脚以上的小动物都可以来参加比赛。可是选美大会需要在一个舞台上进行,所以勤奋的小蚂蚁自愿担任搭建舞台的工作。  三、语词游戏,肢体表现搬/推/拉/堆。  1)根据语词做动作,暗示四种动力搬、推、拉、堆(动力)  2)两人一组协力搬运。  3)跟着儿谣敲念拍子,最后进行简单的舞台搭建工作。(拍子)  四、搬运游戏  1、不同方位传递积木(左右、跨下、头顶)  2、探索不同的搬运方式。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  五、配器敲奏,认识木质乐器。  1、确定哪些乐器是用木头做的。  2、配合语词敲奏儿谣节奏。    六、游戏书。  1、找找哪些是昆虫?(三对脚)。  2、请用蜡笔圈选出来。  狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教

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