大班音乐课儿谣游戏《风筝与小鸟》优秀教案

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1、大班音乐课儿谣游戏《风筝与小鸟》优秀教案分析：1、音乐情感：音乐表现风筝与四只小动物之间空中嬉戏玩耍的画面，体验“真生气”与“别生气”两种情绪。2、音乐知识点：整曲为分四段，四四拍。每段都有四句，每句的节奏型都一样，最后一句“别生气”速度放慢。间奏部分速度放慢，念谣部分速度稍快。第一段和第三段体验情感“真生气”，第二段和第四段体验情感“别生气”。活动目标：1、运用语词游戏、肢体造型、道具表演等多种方式熟悉儿谣，感受儿谣游戏的乐趣。2、体验“真生气”和“别生气”两种情绪。活动准备:I、经验准备：会拍奏及模拍IXXXXXI、XXx

2、

3、XXX—

4、、

5、XXXXXXXXIxxX-I等节奏型，有放风筝的经验等。2、软垫、水袖、纱巾、啦啦彩球、风筝。3、故事挂图，小鸟、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂图卡各一张;音乐CD、播放机、钢琴。活动队形：半圆活动重难点：教学重点：运用肢体游戏、道具表演熟悉儿谣，体验“真生气”和“别生气”两种情绪。教学难点：能伴随音乐和节奏，表现儿谣语词及“真生气”与“别生气”两种情绪。活动过程:、暖身活动1、节奏模拍XX2、故事引导:“我要讲一个关于天上飞的风筝的故事。”二、基本部分1、幼儿完整感受儿谣1）根据儿谣内容，做手部肢体的四个不同位置的律动,初

6、步感受儿谣内容，感受“真生气”与“别生气”两种情绪。“下面，我们来听听，风筝遇到了哪四只小动物？和它们发生了什么样的事情？”2）肢体律动，再次完整感受儿谣。调动幼儿生活经验，表现“真生气”与“别生气”。2、语词记忆与动作1）听找语词中的四种动物，引导幼儿讨论飞行特点。2）幼儿肢体表现四种动物的飞行特点。小鸟：上下挥动；蝴蝶：前后开合当翅膀；蜻蜓：伸直左右倾斜飞舞；蜜蜂：振翅状。3、角色扮演，表现儿谣语词情绪1）教师徒手示范，配班老师当风筝。2）老师当风筝，幼儿当小动物伴随音乐游戏。3）出示真风筝和幼儿再次伴随音乐游戏。4）道具

7、扮演教师一一出示各种道具，幼儿匹配四种动物的翅膀，并说出原因。幼儿看动物图卡标记，分组取道具，打扮自己。配班教师当风筝，幼儿伴随音乐进行角色扮演。提醒幼儿区别四种动物不同的飞行动作，听音乐依次游戏。请一名幼儿当风筝，其他幼儿当四种小动物随音乐再次进行角色扮演游戏。结束活动：今天玩得真开心，我们回家吧！延伸活动:第二课时或区域活动时尝试分组扮演四种动物，并尝试变奏的练习。