大班儿谣优秀教案及教学反思 《滚汤圆》.doc

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1、大班儿谣优秀教案及教学反思《滚汤圆一、教学目标：1、通过游戏，学习儿谣。2、初步感应全曲节奏，认识新节奏“”。3、了解南北方的元宵节庆习俗。二、教学准备：呼拉圈、图画纸、乒乓球、铃鼓、打棒、打击乐器、创意游戏卡。三、教学队形：四、活动重难点：重点：学习儿谣，熟悉语词。难点：准确拍奏出儿谣中的节奏。五、教学过程:陵身活动1、圆的联想观察圆：请幼儿找出圆形的物品，用身体不同的部位画画看。引导语：“小朋友们，请你们看看身边的环境，你能找出圆形的物品吗？你能用身体不同的部位画出来吗？”身体：找出身体哪里圆圆的

2、？请幼儿发表意见。引导语：“刚才我们找到了那么多圆形的东西，现在我们在自己的身上找找，谁能说出身体上那些地方是圆的？”基本部分1、故事引导元宵节到了，家家户户都要吃汤圆。圆圆的汤圆里包着各种口味的馅料。香甜甜的。小朋友，你们吃过什么口味的汤圆呢？今天，宝宝和妈妈在家也忙着做汤圆呢。他们一边搓汤圆，一边念儿谣，儿谣的名字叫做《滚汤圆》。让我们一起来听听儿谣，听听她们是怎么滚汤圆的，都做了哪些馅料的汤圆。2、语词游戏搓汤圆引导语：“刚才的儿谣里小朋友们玩得真高兴，让我们也来一起边念儿谣边做汤圆吧。”搓滚乒

3、乓球：一边念儿谣，一边将乒乓球放于掌心搓滚。摇元宵引导语：“由于制作汤圆的方法不同，所以叫法也不一样，有些地方叫'元宵，，这个元宵可不是搓出来的，也不是滚出来的，而是把圆圆的馅料放在筛子里滚上糯米粉制作出来，让我们一起来学习做元宵吧。”摇筛子：用铃鼓当筛子，按照儿谣的拍子玩摇汤圆游戏。3、表现强、弱教师念儿谣，结尾处敲奏乐器。幼儿边按照节奏敲奏打棒，边念儿谣。教师带领学生以脚踏拍子，并以打棒敲奏语词节奏。幼儿造型感应力度,听到大声跳到大呼拉里，做出大的造型。听到小声跳到小圈里做出小的造型。5、介绍节奏

4、介绍tiritiri和titiri的关系。教师结合创意游戏节奏卡：看拍、看排、听排。师：“请小朋友们仔细看老师出示的节奏卡片，用小手拍奏出来。”师：“请小朋朋友来排节奏卡，大家来拍奏。”师：“请听老师拍节奏，小朋友来排列出节奏卡。”