幼儿园优质课教案：儿谣游戏——滚汤圆教学设计与反思

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园优质课教案：儿谣游戏——滚汤圆教学设计与反思　　活动目标：　　　　通过游戏，学习儿谣。　　初步感应全曲节奏，认识新节奏“　　”。　　重点难点：　　　　重点：学习儿谣。准确掌握语词。　　难点：准确拍奏出儿谣中的节奏。　　活动准备：　　　　呼拉圈、图画纸、乒乓球、铃鼓、打棒、创意游戏卡。　　队形队列：　　音乐分析：　　童谣语词简单，仅有四段，并重复一遍，儿谣里分别由“”组成，其中“”

2、是新节奏，老师要多听多念儿谣语词，把握好节奏变化。　　教学过程：　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　一、引导：　　1、圆的联想　　观察圆：　　教师：请幼儿找出圆形的物品，用身体不同的部位画画看。　　身体：找出身体哪里圆圆的？请幼儿发表意见。　　2、认识圆　　“圆”的触感及形状　　呼拉圈：大圆转动及描画/各

3、种发方式转动呼拉圈、以身体描画呼拉圈。　　纸上画圆：小圆描画/描画甜甜圈的形状、画出圆的各种造型。　　二、基本部分：　　1、故事引导　　元宵节到了，家家户户都要吃汤圆。圆圆的汤圆里包着各种口味的馅料。香甜甜的。小朋友，你们吃过什么口味的汤圆呢？今天阿，宝宝和妈妈在家也忙着做汤圆呢。他们一边搓汤圆，一边念儿谣，儿谣的名字叫做《滚汤圆》。让我们一起来听听儿谣，听听她们是怎么滚汤圆的，都做了哪些馅料的汤圆。　　2、语词游戏　　搓汤圆意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球

4、的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　搓滚乒乓球：一边念儿谣，一边将乒乓球放于掌心搓滚。　　摇元宵　　摇筛子：用铃鼓当筛子，按照儿谣的拍子玩摇汤圆游戏。　　3、表现强、弱　　教师念儿谣，结尾处敲奏乐器。　　幼儿边按照节奏敲奏打棒，边念儿谣。　　教师带领学生以脚踏拍子，并以打棒敲奏语词节奏。　　幼儿造型感应力度，听到大声跳到大呼拉圈里，做出大的造型。听到小声跳到小圈里做出小的造型。　　4、律动

5、音乐伴奏　　幼儿以各种打击乐器强弱音量，伴奏老师律动。教师自由来回跳呼拉圈。　　5、节奏　　知识点：　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　元宵和汤圆都是糯米粉制品，中间有不同口味的馅料，因南北方气候差异，制作方式有所不同。元宵一般只用素的固体甜馅料，将馅料切成小块，蘸上水，在盛满糯米面的笸箩内滚，一边滚一边

6、洒水，使其自然沾满糯米面滚成圆球，汤圆则是用很细的汤圆粉团包馅制成的。吃时一般都是用水煮，汤圆煮后汤比较清，元宵煮后汤比较浓，因此喝汤如同喝糯米面粥。由于工艺不同，汤圆煮时不乱汤，皮面润滑，馅流动性好；而元宵容易乱汤，但皮面松软，可油炸、拔丝、穿衣、蒸、烤等多种食用方法。　　　　　　　　　　　　反思应要注意的问题：　　意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察

7、投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1、熟读教材，依据幼儿情况把握课程重点。教师一定要研究教材中音乐作品所蕴含的音乐元素，对孩子有哪些方面的发展，哪些是孩子可以掌握的，知识间的逻辑关系是怎样的，我可以采取怎样的教学方式孩子才能更快更好的掌握。像《滚汤圆》这首儿谣，作为大班课程的第一课时，建议在第一课时就完成语词、拍子与节奏的内容，由于一节课的内容多，活动中老师就出现了匆匆过场的情况，每一个环节都没有做透，在幼儿没掌握的情况下就进入下一内容的学习，而上一个内容的习得是下一个内容的前提，所以孩子学得辛

8、苦却又没有获得相关提升，因此第一课时需要老师把握课程重点：拍子及语词，可通过肢体律动、单人游戏、双人游戏、道具及乐器来感应，让孩子充分体验及感受，把每一环节做足做透。　　2、活动目标的调整：从教材及活动可知，通过一两节课即可完成“让幼儿懂得元宵节是中国传统节目”“让幼儿体验节日愉快的气氛”显得牵强，毕竟这一两节课所设计的知识很有限，又是音乐课，应该凸显音乐本体性，因此活动目标可以调整为：　　感应儿谣中的拍子，学念