《狼和小羊》教学设计2课时

《《狼和小羊》教学设计2课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《狼和小羊》教学设计2课时　　《狼和小羊》教学设计2课时　　第一课时　　教学目标：　　1．看图初读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读课文。　　2．初步了解课文内容。　　3．学习部分生字，并能正确、规范地书写。　　教学重点：看图初读课文，做到读准字音，正确、流利地朗读课文。初步了解课文内容。　　教学难点：识字写字。　　教学过程：　　一、谈话激趣，导入新课：　　1．师：小朋友，今天上课，老师先来考考你们的小耳

2、朵，看看你们的小耳朵灵不灵？（放羊的叫声）　　预设1：小朋友一下就说出来了，这是小羊的叫声——相机板贴小羊图片并板书“小羊”。　　预设2：对，是羊的叫声，那是不是羊爸爸？羊妈妈？还是——生接：小羊。你从哪听出是小羊呀？（声音清脆，尖细）你的耳朵真灵，能从这个声音中分辨得出是小羊！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下

3、　　2．师：下面，老师要来考考你们的小眼睛，注意看啊！（板贴狼的图片）小朋友都看出来了，这是狼。狼是一种动物，所以你们想它是什么偏旁？（反犬旁）右边是个什么？（良好的良）——什么旁，什么边，狼？狼狼狼。　　3．师：接下来，老师还要来考考你们的小脑筋和小嘴巴，用你们平时听到的，看到的，了解到的一些知识，通过你们的嘴巴用语言表达出来——你觉得小羊是怎样的？（学生说到‘温和’，就相机出示词语卡片）　　4．师：那狼呢？你觉得它是怎样的？（凶狠的，凶残的）它凶残到什么地步？（要吃小动物的，甚至还要吃人呢！）对呀！这个就是它的本性

4、。哎哟！那小羊碰到了狼（板书：和），会发生什么事呢？小羊的命运如何呢？今天我们就围绕这个话题来学习这篇课文，看看小羊的命运到底如何，请小朋友翻到这一课。　　二、初读课文，整体感知：　　1．听课文朗读录音。　　2．借助拼音读准字音，把生字多读几遍，把句子读通顺。　　三、检查初读情况　　1、出示字、词卡片，认读生字、新词。　　狼弄脏吃了一惊温和倒流经常争辩扑去　　亲爱骂我可怜小坏蛋　　lánɡnònɡzānɡwēndàojīnɡ狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分

5、了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狼弄脏温和倒流经常　　màzhēnɡbiànpūliándàn　　骂争辩扑去可怜坏蛋　　àichájīnɡ　　亲爱的找碴儿吃了一惊　　2．指名分段读课文，纠正字音。　　3．说一说读了课文以后知道了什么。　　四、分析字形，指导书写　　1．分析字形　　狼：与“浪”进行比较记忆。　　惊：与“凉”的字形相近，可把它们进行比较。　　争：“静”去掉偏旁。　　2．重点指导以下字的写法

6、：　　狼：左窄右宽，要写好第二笔“”，右边的第四笔写在右半格的横中线上，“撇”和“捺”都写在右下格，其中“撇”要在横中线上下笔。　　3．描红、仿影、临写。　　五、作业硬笔习字册描红、仿影、临写　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教