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时间:2018-12-05
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《狼和小羊》教学设计2课时 《狼和小羊》教学设计2课时 第一课时 教学目标: 1.看图初读课文,做到读准字音,正确、流利地朗读课文。 2.初步了解课文内容。 3.学习部分生字,并能正确、规范地书写。 教学重点:看图初读课文,做到读准字音,正确、流利地朗读课文。初步了解课文内容。 教学难点:识字写字。 教学过程: 一、谈话激趣,导入新课: 1.师:小朋友,今天上课,老师先来考考你们的小耳
2、朵,看看你们的小耳朵灵不灵?(放羊的叫声) 预设1:小朋友一下就说出来了,这是小羊的叫声——相机板贴小羊图片并板书“小羊”。 预设2:对,是羊的叫声,那是不是羊爸爸?羊妈妈?还是——生接:小羊。你从哪听出是小羊呀?(声音清脆,尖细)你的耳朵真灵,能从这个声音中分辨得出是小羊!狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下
3、 2.师:下面,老师要来考考你们的小眼睛,注意看啊!(板贴狼的图片)小朋友都看出来了,这是狼。狼是一种动物,所以你们想它是什么偏旁?(反犬旁)右边是个什么?(良好的良)——什么旁,什么边,狼?狼狼狼。 3.师:接下来,老师还要来考考你们的小脑筋和小嘴巴,用你们平时听到的,看到的,了解到的一些知识,通过你们的嘴巴用语言表达出来——你觉得小羊是怎样的?(学生说到‘温和’,就相机出示词语卡片) 4.师:那狼呢?你觉得它是怎样的?(凶狠的,凶残的)它凶残到什么地步?(要吃小动物的,甚至还要吃人呢!)对呀!这个就是它的本性
4、。哎哟!那小羊碰到了狼(板书:和),会发生什么事呢?小羊的命运如何呢?今天我们就围绕这个话题来学习这篇课文,看看小羊的命运到底如何,请小朋友翻到这一课。 二、初读课文,整体感知: 1.听课文朗读录音。 2.借助拼音读准字音,把生字多读几遍,把句子读通顺。 三、检查初读情况 1、出示字、词卡片,认读生字、新词。 狼弄脏吃了一惊温和倒流经常争辩扑去 亲爱骂我可怜小坏蛋 lánɡnònɡzānɡwēndàojīnɡ狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分
5、了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 狼弄脏温和倒流经常 màzhēnɡbiànpūliándàn 骂争辩扑去可怜坏蛋 àichájīnɡ 亲爱的找碴儿吃了一惊 2.指名分段读课文,纠正字音。 3.说一说读了课文以后知道了什么。 四、分析字形,指导书写 1.分析字形 狼:与“浪”进行比较记忆。 惊:与“凉”的字形相近,可把它们进行比较。 争:“静”去掉偏旁。 2.重点指导以下字的写法
6、: 狼:左窄右宽,要写好第二笔“”,右边的第四笔写在右半格的横中线上,“撇”和“捺”都写在右下格,其中“撇”要在横中线上下笔。 3.描红、仿影、临写。 五、作业硬笔习字册描红、仿影、临写 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教
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