狼和小羊教学设计 (2)

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1、《狼和小羊》教案教学目标：1.学习生字弄、脏、争、扑，并能按正确格式书写写字表生字。2.分角色正确、流利、有感情地朗读课文。提高学生有感情地朗读课文的兴趣和能力。3.培养学生根据语言环境及生活实际理解词语的能力。4.使学生明白对像狼一样蛮不讲理的坏人是没有道理可讲的，应该以智取胜。重点难点：1、学习生字词，朗读、理解课文。2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴儿”。3、狼为什么不直接吃掉小羊而要故意找碴儿？本课为第二课时教具学具准备：生字卡片、多媒体课件、一、、揭题，复习导入：1、今天我们继续学习（齐读：狼和小羊）2、

2、说到狼你会想到哪些词？（）的狼（凶恶的、狡猾的、残忍的……）羊呢？在你的印象中，那是（）的羊（美丽的、善良的、温柔的、可爱的……）3、再读课题。（二）细读课文，加深理解1.全班齐读第1自然段。2.请小朋友轻声读课文第2自然段，边读边想狼想干什么？3.既然狼想吃小羊，他心里会想些什么呢？（l）第一次借口：a、他是怎么说的呢？“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”b、学习“弄脏”c、指导读第三自然段（温和的、有礼貌的）d、我怎么会把您喝的水弄脏呢？（我不会吧您喝的水弄脏。）e、理解“上游”“下游”“倒流”f、引出“找碴儿

3、”。请小朋友读狼的第一次找碴儿。（2）第二次借口：a、学生自由读4、5自然段。b、书上有一个写狼心情的词，是——（师相应贴出：气冲冲）c、用“经常”说话。d、指导读第5自然段（3）第三次借口：a、自由读第6自然段，学习“争”和“扑”b理解第三个“找碴儿”3.学了这篇课文，你懂得了什么道理？对待像狼一样的恶人讲道理是行不通的，必须用智慧的办法对付。作业：这个故事编下去，然后讲给爸爸妈妈听，讲得好，请你的爸爸妈妈在课题旁加个星星。板书：狼争辩和扑去小羊弄脏