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时间:2019-05-23
《《狼和小羊》教学设计2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《狼和小羊》教学设计教材分析:课文是一则寓言故事,讲的是狼为了吃小羊而故意找借口,小羊据理申辩,狼虽然理屈词穷,但还是蛮不讲理地扑向小羊。这寓言告诉我们,狼的本性是凶残的,它是一定要干坏事的,对狼这种坏家伙只讲道理是不行的。教学目标1.学会本课10个生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在本课中的意思。2.正确读写由生字组成的词语,了解在本课中的意思。3.理解课文内容。懂得像狼一样的坏人,总是找借口做坏事,它们是不讲道理的。教学重点、难点1.读准字音,区别字形。2.理解课文内容,重点是狼三次找碴儿的经过。学方法教:1、按照“提-探-拓”的教学模式,引
2、导学生在说话、朗读、想象、表演等形式进行学习。2、本文篇幅短小,内容凝练,角色的神态,动作,对话生动,学生能较好的理解寓意,因此,在教学中,我选择以读为主,读中理解,读中悟理的教学方法。3、采用分角色读对话,理解课文内容,理解寓意,并开展讨论,课外拓展,进行安全教育。课时安排:二课时教学过程:第一课时一、板书课题,提出问题1、今天这节我们要学习一篇寓言故事——板书:10.狼和小羊2、齐读课题。3、读了课题,你能提出什么问题?(学生提问)二、探究新课。1.老师范读课文,体现出狼和小羊对话时不同的语气。2.学生打开书。(1)标自然段序号。(2)画生字词。
3、3.学习生字及生字组成的词语。(1)自学生字。(2)汇报自学情况。①指组带音节读生字②指组不带音节读生字③指名说怎样记每个字的重点指导:(1)脏:注意读音。它的字形:“庄”加“月”。辩:注意读音。扑:注意读音。(2)字形指导:狼:“良”加“犭”旁。站:“占”加“”旁。伙:“火”加“亻”旁。怜:“令”加“忄”旁。辩:两个“辛”中间加“讠”。比较两个“辛”不同的地方。用红笔描一下。扑:“卜”加“扌”旁。(3)“做”与“作”比较。这个做:做工的“做”,表示动词的“做”。这个作:工作的“作”,表示名词的“作”。(4)理解词语:可怜:值得怜悯。争辩:争论,辩论
4、。扑:用力向前冲,使全身突然伏在物体上。(5)读黑板上的词语。4.指导描红。三、拓展:熟读课文。(1)借助拼音,自由、小声地读课文。要求:读准字音,读流利。(2)分小组互相读。(3)指名读。四、布置作业:1、抄写本课生字、词语。2、熟读课文。第二课时一、导入新课,提出问题。1、今天我们继续学习第10课,狼和小羊2、指名朗读课文。过渡语:狼和小羊之间发生了一件什么事?请同学们跟老师一起走进课文。二、老师讲故事。边听边想上面的问题。(狼非常想吃小羊,三次找碴儿,最后扑向小羊的事。)过渡语:狼第一次找什么碴儿,请我们学习课文第1自然段。1.学习第1自然段。
5、(1)指名读。想:这段告诉我们什么?(谁,在什么地方,做什么?)出示投影片:(介绍地点、位置)(2)指导读。这段是交代当时的环境、情况、读时语气应平和。试读 指名读 齐读过渡语:狼的本性是什么?它见到小羊会怎么样?让我们学习第2段。2.学习第2自然段。(1)指名读。(2)狼想吃小羊,就怎么做?(故意找碴儿。)板书:故意找碴儿。理解:找碴儿。(没事找事,故意成心。)(2)谁把狼找碴时说的话读一下,注意标点符号。“!”想用歪曲的事实,恶人先告状,读时用肯定的语气。“?”读出问句的语气。试读 指名读过渡语:小羊听后怎样?为什么会吃一惊?读第3自然段。3.学
6、习第3自然段。(1)指名读。想:小羊听了狼的话后态度怎样?板书:温和(2)投影。我怎么会把您喝的水弄脏呢?讲解:反问句,表示强调不会把水弄脏。投影:说明原因。想一想:他们俩谁说的有道理?为什么?(小羊的话有道理,因为水不会从下游流向上游,所以说狼是故意找碴儿。)(3)指导读。小羊说话很温和,我们读的时候应该缓慢些。试读,指名读。(4)分角色读2、3段。过渡语:狼没占到理,他甘心没有?态度有什么变化?又找什么碴了?学习第4、5自然段。4.学习第4、5自然段。(1)自学。思考:狼第二次找了什么借口?小羊是怎样申辩的?读一读,找一找,画出有关的句子。(2)
7、讨论上面的问题。(3)指两个组汇报。(狼的第二次找的借口是:“就算这样吧,你总是个坏家伙,我听说,去年你在背地里说我的坏话。”)(小羊的申辩是:先肯定地说:“那是不可能的。”然后进一步用“去年我还没有生下来哪”这个事实,说明自己不可能说过狼的坏话。)理解:气冲冲:形容非常生气的样子。背地里:在背后,不是当面的。啊:表示惊讶。(4)指导朗读。狼“气冲冲”地说,要读出蛮不讲理的语气。小羊的样子“可怜”,急得“喊”了起来,并且称呼“亲爱的狼先生”要读出认真申辩和害怕的语气。试读,指名分角色朗读。过渡:狼两次找碴儿想吃掉小羊,都被小羊理直气壮地反驳了,狼不甘
8、心,又怎么样了?学习第6段。5.学习第6自然段。(1)指名读。(2)想:狼第三次找了什么借口了?它又是怎样做
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