《unit2 myfamily》partb优秀教案与反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《Unit2Myfamily》partB优秀教案与反思　　第四课时　　【教学重点】　　句型：Isshe/heyour….?以和它的两种回答：Yes和No.　　词汇(短语)：Comeon!Really?Let’swatchTV.　　【教学难点】　　正确运用感叹词和日常用语　　【教具准备】　　同学们的家庭照片和自身家庭成员的个人生活照　　教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］　　教材相配套的教学录音带　　【教学过程】　　一热身／复习（Warm-up/Revision

2、）　　1Readandact　　教师出示家庭成员的单词卡片，同学大声读出，并演一演。T:“Who’sthis?”S:“mother”.T“Actlikefather”.　　2Readandmatch　　教师出示A/Let’s狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下learn局部的大挂图，让同学读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。　　同学当小老师提问：“Who’she?”回答“father/…”

3、　　二出现新课（Presentation）　　1Talkaboutthepictures　　同学们出示自身的照片和自身家人的照片　　同学们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自身的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励同学也根据自身的感受运用这些感叹词。　　2Watchvideo　　播放BLet’stalk录像，教师提问：　　1）这段对话中，谁向谁介绍了自身的家庭？　　2)对话中，一共用到了几个感叹词？　　3)同学回答问题。　　4)再播放一遍对话，让同学留意语音语调。　　3观看课件　　1)教师播放BLet

4、’stalk局部的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，同学在观看的过程中试着模仿　　2)再次观看，鼓励同学边看边说　　3)关闭声音喇叭，同学分角色给课件中的人物配音。　　4)小组为单位练习对话，然后上台扮演。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　5)教师和时奖励扮演好的小组。　　三趣味操练（Practice）　　1活动一：Talkaboutthep

5、icture　　同学之间观看相互家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子　　2活动二：Let’spractice　　教师出示一张自身的家庭照片，引导同学提问：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”　　同学之间就相互的照片提问，运用句型“Issheyoursister/…?”　　3活动三：　　教师将同学们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让同学用“Issheyoursister/…?”猜一猜。　　四扩展性活动（Add-activities）　　录像展播　　播放同学或教师的家庭录像，同学根据录像内容

6、，小组为单词谈论（运用对话中的句子“Isshe/heyour….?Who’sthisboy/…?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV）　　【板书设计】Unit2Myfamily狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　file:///C:DOCUME~1USERLOCALS~1Tempmsohtml11clip_image001.jpg

7、　　作业：　　1．跟读课文录音三次。　　2．抄课文，标中文。　　教学反馈：　　1．局部同学混淆she和he的用法。　　2．个别同学不懂一般疑问句的特点和回答。　　第五课时　　【教学重点】　　句型：Whatabigfish!词汇：brothersister　　【教学难点】　　语音：brother中“th”的发音时要咬住舌尖。　　【教具准备】　　同学们的家庭照片和自身家庭成员的个人生活照　　教材相配套的教学课件［Unit2L