unit2 colours教案与反思

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1、Unit2Colours教案及反思程莹教学内容：ALet’slearn.Let'sdo.教学目标：1、能听说、认读blue,green,yellow,red,这些表示颜色的单词。　         2、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。教学重点：学习表示颜色的单词blue,green,yellow,red,教学难点："green"一词的gr发音较难，教师要多带读。教学过程：1、Warm-up/Revision　（1）师生之间相互问候：　　T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.　　S:Goodmorning/Goo

2、dafternoon/Hello,teacher.　（2）游戏　　T:Doagame,OK?S:OK.　　"猜一猜"的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。从而复习学过的文具词。　（3）Simonsays　　教师或学生发指令，其他学生按指令做动作。指令内容如下：　　Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.2、Presentation　（1）教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景，了解颜色单词，学习颜色单词：教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后，强调green，课件中的greentree也随着

3、教师说green闪动。教师代读green。其后，点击湖水说：Thisisblue.湖水闪动，教学blue一词。在背景图的后面是彩虹，教师介绍彩虹，彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow,red,。　（2）用blue,green,yellow,red,的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。　　注意："green"一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。　（3）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇，边听边读，边认读边指图，做到眼、手、口、耳、心的结合。　（4）巩固新知识：　　用Powerpoint文件

4、复习巩固所学表示颜色的单词。　（5）听录音，做Let'sdo部分的游戏。　（6）教师用Let'sdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子。　　如：教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句，学生跟读。其它各个句子的方法同上。3、Practice　（1）教师说一个颜色，让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。　（2）游戏：猜颜色　　让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。　（3）教师为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂色、画画。如：教师说Drawano

5、se.Coloritred.　（4）让学生把蜡笔准备好，分小组练习指令语。Showmeyourblue/…Crayon.4、Assessment　　做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。5、Activities　　教师准备颜色的坐垫，将学生带到室外，将颜色垫铺在地上，全班分为六组，每次每组派一名选手上前，教师说颜色，选手跳到相应颜色的垫子上。谁的速度快，谁是胜利者，并为本组赢得一颗小星星。教师要注意学生的安全。6、Add-activities　　将趣味操练中的游戏扩展为"bingo"游戏。拿第一、二名得学生让其他组的学生用”NO...NO...”排除掉不是的颜色，

6、由此让第一，二名同学来说抢答对的颜色,以小星星进行奖励。7、Assessmentandhomework(1)教师小结本节课学生的表现（获得小星星的数量）。（2）教师让学生根据自己本节课的获奖情况，制定本单元获奖目标。（3）自己画喜欢的事物，并用句型颜色单词来介绍给爸爸妈妈听。教学反思：本课时主要学习颜色的词汇，教学重点在于学习如何表达颜色的单词：blue、green、yellow、red,教学难点在于“green”一词的gr发音较难，教师要多带读。并通过动手、歌曲、游戏等方式完成教学，由于上课之前做了充分的准备，教材内容设计新颖有趣，所以我在教学中充分利用课程中的教学活动，激发学生学习

7、的兴趣，但同时我也注意到了由于学生接触到的词汇和句子不多，在教学中我首先让学生明白活动中句子和词语表达的意思，在教学中我还采用了直观的教学方法，利用事物教授单词，运用教学图加深学生的印象，还创设游戏帮助学生记忆单词。这些单词与日常生活有着密切的关系，所以学生学习的兴趣会比较浓，能利用好生活中的物体进行各种形式的实物教学，对于上这节课来说是很好的。在我们的英语教学中,一堂课的导入部分往往非常重要，有效可行的导入设计能使小学生很快的进入学习英语的状