《unit2myfamily》教学设计与教学反思partb—三年级英语pep2优秀

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《Unit2Myfamily》教学设计与教学反思partB—三年级英语pep2优秀第四课时【教学重点】句型：Isshe/heyour….?以和它的两种回答：Yes和No.词汇(短语)：Comeon!Really?Let’swatchTV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语【教具准备】同学们的家庭照片和自身家庭成员的个人生活照教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］教材相配套的教学

2、录音带【教学过程】一热身／复习（Warm-up/Revision）1Readandact教师出示家庭成员的单词卡片，同学大声读出，并演一演。T:“Who’sthis?”S:“mother”.T“Actlikefather”.2Readandmatch教师出示A/Let’s狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结

3、如下learn局部的大挂图，让同学读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。同学当小老师提问：“Who’she?”回答“father/…”二出现新课（Presentation）1Talkaboutthepictures同学们出示自身的照片和自身家人的照片同学们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自身的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励同学也根据自身的感受运用这些感叹词。2Watchvideo播放BLet’stalk录像，教师提问

4、：1）这段对话中，谁向谁介绍了自身的家庭？2)对话中，一共用到了几个感叹词？3)同学回答问题。4)再播放一遍对话，让同学留意语音语调。3观看课件1)教师播放BLet’stalk局部的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，同学在观看的过程中试着模仿2)再次观看，鼓励同学边看边说3)关闭声音喇叭，同学分角色给课件中的人物配音。4)小组为单位练习对话，然后上台扮演。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

5、下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下5)教师和时奖励扮演好的小组。三趣味操练（Practice）1活动一：Talkaboutthepicture同学之间观看相互家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子2活动二：Let’spractice教师出示一张自身的家庭照片，引导同学提问：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”同学之间就相

6、互的照片提问，运用句型“Issheyoursister/…?”3活动三：教师将同学们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让同学用“Issheyoursister/…?”猜一猜。四扩展性活动（Add-activities）录像展播播放同学或教师的家庭录像，同学根据录像内容，小组为单词谈论（运用对话中的句子“Isshe/heyour….?Who’sthisboy/…?Great!Cool!Wow!Comeon!Really?WatchTV）【板书设计】Unit2Myfamily狠抓基础知识和基本技能由于我班学

7、生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下file:///C:DOCUME~1ADMINI~1LOCALS~1Tempmsohtml11clip_image001.jpg作业：1．跟读课文录音三次。2．抄课文，标中文。教学反馈：1．局部同学混淆she和he的用法。2．个别同学不懂一般疑问句的特点和回答。第五课时【教学重点】句

8、型：Whatabigfish!词汇：brothersister【教学难点】语音：brother中“th”的发音时要咬住舌尖。【教具准备】同学们的家庭照片和自身家庭成员的个人生活照教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］家庭成员单词卡片和家庭树图片【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1singthesong同学们一起唱《Fatherandmother》，边唱边演。2Issh