xx年四年级语文下册第一单元教案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年四年级语文下册第一单元教案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课标要求　　.　　对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。　　2.　　有初步的独立识字能力，会运用音序检字法和冲部首检字法查字典、词典。　　3.　　能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。　　4.　　写字姿势正确，有良好的书写习惯。　　5.　　用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　6.　　

2、初步学会默读，做到不出声，不指读。　　7.　　能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。　　8.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问

3、。　　9.　　积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。　　0.　　能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。　　1.　　听人说话能把握主要内容。　　2.　　结合语文学习，观察大自然，观察社会。　　学情分析团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

4、的相互努力，我们获得了不少经验。　　在学文之前，学生对描写山山水水的课文都是很感兴趣的，因为这类课文读起来很抒情，语气很欢快，就像与作者共同游览一样，心情愉悦。所以学生乐于学习这类课文，乐于积累文中的好词佳句。有的学生去过桂林，由于观察的心情各异，人生的体验不同，观察的角度不一样，所以看到的景观可能是同的，在学文中，再与作者重温那段游览经历，是一件很美的乐事。本文是围绕景物特点来写的，学生在以有学习经验的基础上，会又快又准地找出景物特点。并学习这种写法。文中还多次地运用了比喻的修辞手法，学生也会自已对这样

5、的句式进行品读、分析、积累。总之，学习本文是一件很轻松的事情。　　学习目标　　、在初读课文中随文认识“澜、瑕、翡、峦、骆、驼、兀、绵”这八个生字。独立写“澜、瑕、骆、驼、障、兀、绵”这几个生字，教师范写“攀、峦、泰”这三个生字，要熟练地使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。培养学生对学习汉字的浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。　　2、联系上下文体会“无瑕、危峰兀立、怪石嶙峋”的意思，边读边想像“波澜壮阔、峰峦雄伟、奇峰罗列”的意思，查字典理解“水光潋滟”等词语的意思，感受作者用词的准确，养成自主积累好词

6、的习惯。培养理解能力。　　3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。边读边想像画面，初步感受中生动、形象、优美的语言，培养学生的语感。　　4、学习课文的1、2自然段，体会桂林山水的特点，体会漓江的特点。在阅读中进行句式训练，仿写“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”培养学生的应用能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生

7、同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、在读文中能初步把握的主要内容，体会表达的情感，能对课文中不理解的地方提出疑问。养成不懂就问的好习惯，培养学生质疑问难的能力。　　6、进行多种方式的朗读，先背诵前两段中的重点句子，再通过想像画面，背诵第1、2自然段。培养学生主动积累佳作的学习习惯。　　教学重点　　体会桂林山水的特点，体会漓江的特点。　　教学难点　　仿写“漓江的水

8、真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”培养学生的应用能力。　　德育渗透　　培养学生对学习汉字的浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。　　课前准备　　桂林山水的图片　　教学流程　　学　　习　　活　　动　　设计意图　　二次复备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系