教学设计模板(2)

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1、教学设计基本信息作者姓名性别出生年月1978.10.28工作单位邮政编码114300通讯地址联系电话13904128024电子邮箱Xiaohuichang2007@163.com所用教科书书名外研社，必修一所教年级高一所教册次、单元必修一第一模块设计主题语法授课类型新课1.整体设计思路、指导依据说明本节课是新标准必修一第一模块语法部分，第三课时。语法内容是一般现在时和现在进行时。对于许多中国学生学好英语的障碍之一就是很难形成英语的思维，而在形成英语思维的过程当中，非常重要的一点是要了解英汉之间的区别，尽可能排除来自母语所产生的干扰。本节课在帮助学生了解英汉两种语言在时态

2、方面的区别之下，根据语言现象总结，归纳并掌握一般现在时和现在进行时的基本用法及答题技巧。根据《英语课程标准》，本人主要通过举例引导，组织学生合作探究，适时适当点拨，并结合多媒体进行教学。2.教学背景分析1.教材分析：本课时教授时态，包括一般现在时和现在进行时，要求学生在清楚时态的概念之下，理解并掌握这两种时态的基本用法，并在平时作文及做题时灵活利用所学知识及答题技巧做出正确的选择和判断。2.学生情况：本人教授的是普通高中普通班高一的新生。这批学生中考文化课成绩二三百分，英语各方面几乎零基础，而且学习习惯不好。不过新学伊始，还是有一部分学生对英语学习抱有一定希望，急需要老

3、师的积极引导和耐心鼓励。基于此，在语法知识的讲解过程中尽可能的重基础，增强学生的兴趣和注意力，让学生有信心，打牢语法基础。3.教学方式：本节语法课根据语言现象和相应习题，引领学生通过发现探究，总结归纳，操练的方式让学生掌握所学语法。老师在整个过程中起引导者，组织者和帮助者的作用。4.教学手段：任务型教学发法和探究式学习方式。学生有个人活动和小组活动。33.教学目标分析知识目标：掌握一般现在时和现在进行时的基本用法和时态题的答题技巧能力目标：能够灵活利用所学语法知识和答题技巧在平时造句，和做题时对时态做出正确的判断情感目标：无4.教学重点、难点分析教学重点：了解时态概念、

4、掌握一般现在时和现在进行时的基本用法教学难点：一般现在时和现在进行时的基本用法和时态题的答题技巧5.教学过程设计Lead-instep1：AquestionabouttenseTeacherpresentsaquestionwhatatenseisonthebigscreen.Intentions：Itmayactoutlikeabrainstormtoencouragestudentstothinkabouteverythingtheyhaveknownaboutatense,whichtosomeextentcanpreparethemforthefollowing

5、study,andarousetheirinterestaswell.step2：PresentexamplesofdifferenttensesbothinChineseandEnglishAccordingtothethreeChinesesentencesonthebigscreen,studentsareinvitedtomakeupthreesimplesentencesinEnglishandthinkaboutthedifferencesbetweenChinesetenseandEnglishtensebyworkingwiththeirgroupmem

6、bers.intentions：TomakestudentslearnaboutthedifferencesbetweenChinesetenseandEnglishTense,fullyunderstandwhatatenseis,masterthekeypointsofatenseandthenhelpthemformthegoodhabitoflearningbythemselves.GrammarstudyT:Aboutatense,firstweshouldgraspitsformationandthenitsusesStep3:Thesimplepresen

7、ttense1.TheformationofthesimplepresenttenseAskthevolunteertospeakouttheformationofthesimplepresenttenseandshowitonthebigscreen.2.TheusesofthesimplepresenttensePresentsentencesonthebigscreenandthenaskstudentstothinkwhen36.教学评价设计评价内容：1.学生展示内容的打分评价2.学生点评和主动补充、质疑解惑内容打分评价3.利用生