《an en in》教学设计三

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《anenin》教学设计三　　课　　件www.5yk　　j.comstyle=mARGIN:0cm0cm0pt;TEXT-ALIGN:leftalign=left>《anenin》教学设计三无锡市胡埭中心小学陈珉　教学目标：　　　　　1、学会前鼻韵母anenin和整体认读音节yin及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。　　　　　2、能正确认读由声母和anenin组成的音节，会读拼音词。　　　　教学重点难点：　　　　掌握anenin的发音。　　　　教学准备：　　　　课文投影、拼音卡片。　

2、　　　教学过程：　　　　　　　　　第一课时　　　　一、复习检查　　　　1、抽读声韵母卡片：aen　　　　2、说说声母n的发音方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　二、看情境图，听语境歌，引出教学内容　　　　1、看情境图。　　　　出示情境图。图上画的是什么地方？有哪些人？他们在干什么？　　　　2、听语境歌。　　　　听儿歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天安门

3、，色彩鲜艳音乐美，小朋友越看越开心。　　　　3、在幻灯图片上出示aneninyin。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。　　　　三、新授　　　　1、谈话。　　　　今天我们要学习的这几个韵母，和前面学习的韵母又不相同了，它们的名字叫鼻韵母。　　　　什么叫鼻韵母呢？在单韵母后面加个鼻音n做尾巴，这样的韵母就叫鼻韵母。　　　　2、告诉学生要学好这几个鼻韵母，首先要发好n这个鼻音。我们读鼻音尾巴时，舌尖要向上，顶到上齿龈，鼻子出气。注意：舌与上齿之间不能留缝隙。　　　　3、教学鼻韵母an。　　　　（1）an的发音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一

4、次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　告诉学生：an的读音有点像天安门的“安”。鼻韵母里前面的单韵母告诉我们发什么音。教师范读an，学生跟读。　　　　（2）an的四声。〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　出示an的四声，自由练读，引导用an的四声组词。　　　　4、教学鼻韵母en。　　　　（1）en的发音。　　　　指名说说图上的小男孩在干什么？讲述发音方法：先发e音，然后舌尖抬起，顶到上齿龈，让气从鼻孔

5、出来。领读，指名读，集体读。　　　　（2）en的四声。　　　　出示en的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。　　　　5、教学鼻韵母in。　　　　（1）in的发音。　　　　出示鼻韵母in，引导学生根据anen的发音方法推测in的读法。自由练读，师巡视，重点检查发音结束时，舌尖的位置。　　　　（2）in的四声说说给in加声调时要注意什么？自由练读四声。　　　　6、anenin的字形。　　　　（1）抽读鼻韵母anenin。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

6、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　（2）告诉学生：我们读这三个韵母时，都要把舌尖顶上去发鼻音，所以，anenin有个共同的名字，叫前鼻韵母。　　　　（3）指名说说你怎样记住anenin的写法。　　　　（4）在桌子上书空，在书上描红。　　　　7、教学整体认读音节yin。　　　　（1）复习整体认读音节yue。　　　　（2）in学着üe的样子，也请来大y，变成yin，yin也是整体认读音节。　　　　（3）练习yin的四声。　　　　四、巩固练习　　　　1、指读卡片。　　　　2、比较in和yin。　　　　五、作业　　　　1、抄写aneniny

7、in。　　　　2、练读前鼻韵母。　　　　　　　　　第二课时　　　　一、复习检查　　　　1、做找朋友的游戏。　　　　2、指名说说in与yin的异同。　　　　二、教学anenin与声母的拼音　　　　1、学习拼读。　　　　（1）出示书上的拼音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶