《识字二·日月明》第一课时教学设计2##

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1、《识字二•日月明》第一课时教学设计2##【教学内容】义务教育课程标准实验人教版教科书语文一年级上册识字二第4课。【教材简析】ldquo;日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖hellip;hellip;rdquo;节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似乎能听到稚嫩的童音，那么动听，那么美妙。这篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。【目标预设】1、认识13个生字，会写3个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。【教学的重点

2、难点】帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。【课时安排】两课时。【教学目的】1、认识13个生字。2、帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。【教具准备】生字卡，构成本课生字的部件卡。【教学互动流程】一、形象揭题，趣味识ldquo;明rdquo;1、师：小朋友，我们己经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个老朋友（课件出示太阳）这是老朋友ldquo;日rdquo;，（课件出示月亮）这是老朋友ldquo;月rdquo;?（

3、摆出双手）这双手表示什么？2、现在，太阳想和月亮手拉手做朋友，成了一个新的字ldquo;明rdquo;3、这个字读什么？（正音，齐读）你们以前有没有见过ldquo;明rdquo;你能不能用ldquo;明rdquo;组词?4、ldquo;日rdquo;和Idquo;月rdquo;这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是1dquo:0rdquo;，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了ldquo;月rdquo;，这样组起来的字才好看。（设计意图：以激励性的语言导入，能激发学生学习的情趣，为进一步学好生字服务。）二、学习ldquo;鲜rdquo;1、像这样有

4、趣的字还有很多，课件出示鱼的图及汉字，羊的图及汉字。让学生观察，说说如何记住IdQUO;鲜rdquo;^02、鼓励学生用编口溜的方法记住ldquo;鲜rdquo;。师示范，如：⑴有鱼又有羊，这事真新鲜。⑵桌上有鱼，有羊，味儿真鲜美等等。2、生齐读并给ldquo;鲜rdquo;字组词。（设计意图：鼓励学生自主识字，有利培养学生的探究能力和创新能力。）三、运用学法，自学其他生字1、小组合作，读懂课文。请小朋友分组自读课文，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。（学生小组自学讨论）2、找出生字，自读。3、小组合作学习：⑴这些生字是什么字组成的？⑵能根据它的组成

5、成分了解生字的意思吗？（设计意图：这一环节的设计给足了学生自主思考，自主探索的时间和空间，充分利用了自己已有的知识经验，通过与小组同学之间的讨论交流识字，不仅充分调动了学生学习的积极性，使课堂气氛活跃，还培养了学生自学能力和新课标所弘扬的团队精神。）4、小组汇报交流。5、抽读生字卡，开火车读。6、摘掉拼音识记生字。师：这些字摘掉拼音小帽子，你们还认识吗？好，小组内互相认一认，考一考。7、给生字组词，并选择一两个词语来说句子。8、师小结：刚才大家通过小组的合作学习，己能用很多种办法记住了生字，我们再来看看ldquo;众rdquo;字和ldquo;森rdquo;

6、字，这两个字都是品字形结构的字，都是由三个相同的独体字组成的，独体字每重复一次，意思就增进一层。大家想想看，你们是否在电视上或广告牌上也见过这样的字？9、学生根据自己的生活经验说出品字形结构的字。（设计意图：识字教学中，要调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，适当渗透一些识字的知识和方法，采取活泼有趣的方式反复再现生字，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。创设自主合作的学习机会，培养学生在学习过程中的自主意识和创新意识，并从相互交流学习的过程中给学生以展示的机会体验学习的快乐。）四、诵读韵文，巩固认字1、集体读文，要求读得流畅。2、学生自由读

7、。3、同桌1dquo;互对口令rdquo;式朗读。4、边拍手边读，熟读成诵。（设计意图：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生变被动的接受学习为主动的探宄学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点。）五、游戏1、拼一拼把手中的独体字卡片进行组合，看看能拼成什么，并读一读，口头组词。2、飞鸽送信（有些小朋友手中拿的是音节，有些小朋友手中拿的是汉字，让音节找汉字或让汉字找音节）（设计意图：设计丰富的活动形式为学生提供发展自我，展示自我的学习舞台，让学生居于活动的中心，成为活动的主人，激发学生的兴趣。）7＞拓展活动1、

8、学生自由认读ldquo;读读想想rdquo;中的字词