《ɑi ei ui》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《ɑieiui》导学案《ɑieiui》导学案　　本课是复韵母教学的第一课，是拼音教学的难点。我执教的是本课的第一课时。教材内容为：复韵母ɑieiui的读音和它们的四声读法。ɑieiui的形体和书写规则。ɑieiui与声母的拼读练习。本课配有三幅图，利用图引出ɑieiui这三个复韵母来进行认读，识记。在教学设计中，我努力做到以教材为本，以学生为本，采用多种教学方法，调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性、主动性，在自然、流畅

2、的教学过程轻松地完成教学任务。　　因此，我设计的教学目标为：　　1、学会复韵母的读音，掌握ɑieiui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。　　2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母ɑieiui的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。　　教学重难点：　　、掌握ɑieiui的声、形及发音方法　　2、运用拼读规律自主学习声母与复韵母ɑieiui的拼读读音节。　　为了实现这一目标采用的方法：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

3、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、新旧链接循序渐进　　因为新知识总是在旧知识的基础上产生的，所以在新授前，我安排了复习旧知单韵母的发音，这样在教学新知——复韵母时，学生很快在头脑中形成新旧知识的链条，解决了复韵母发音难、容易混淆的问题，使学生感到新知识只是旧知识的延伸和拓展，所谓“新知识不新”，因此学起来轻松、愉快。在教学这三个复韵母时，我体现了从扶到放

4、的过程，先是老师带着学，然后学生讨论后尝试学，最后完全自主学，遵循了学生学习的循序渐进性。　　二、借助图画学习复韵母　　学习第一个复韵母“ɑi”时，借助书中的配图引出音和形，指导学生读准音，认清形并在四线三格中正确书写。书写完后，紧接进行四声的练习。采用指名读、开火车读、比赛读的形式以此调动学生的积极性。在四声的练习中穿插声调的标掉规则。重点强调“ui”的标掉方法。学习完第一个韵母；后面两个韵母，采用自主合作学习的方法让孩子自己学习，初步给孩子灌输自学的意识。　　三、师生合作、自主拼读音节。　　声母与复韵母的拼读，第一组我和

5、孩子合作来拼读，接着同桌合作来拼读。读熟后，开火车读。后面两组放手让孩子自主合作拼读后，以组为单位开展拼读比赛，以此激发孩子的荣誉感和学习兴趣。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、游戏中巩固复韵母　　汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要让学生学得快，掌握得牢，就要变无趣为有趣。大家都知道兴

6、趣是学好汉语拼音的关键，所以学完“”我设计以游戏找朋友，通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，改变了“空洞说教”和“概念灌输”的局面，我想只要我们能精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙地创设学习环境，就一定能调动起孩子们的学习热情。　　教案：　　9　　ɑi　　ei　　ui　　德育目标：激发学生诵读儿歌的兴趣，培养学生参与劳动的意识、主动学习的兴趣和良好的写字习惯。　　教学目标：1、学会复韵母ɑieiui及其四声调，读准音，认清形，正确书写。　　2、能准确拼读声母与ɑieiui组成的音节，正确书写kā

7、iɡěihuí三个音节。　　3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确的读音和书写。　　教学难点：1、读准复韵母的音、认字。　　2、正确书写kāiɡěihuí三个音节。　　课时安排：两课时　　教学

8、过程：　　第一课时　　一、谈话导入：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母，今天6个单韵母也来了来和它们打招呼吧！　　、出示单韵母卡片集体认读。　　2、单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？单韵母都能跟声母组成音节，有的可以自成音节，还可以组成新的韵母，叫复韵母。今