14.ɑi ei ui

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1、10ɑieiui本课内容可分为五部分：配合教学的情景图；复韵母ɑieiui及其它们的四声；ɑieiui的书写，用于指导学生正确描红；声母与ɑieiui组成的音节，用以认读音节；第五部分是和图相应的拼音词，用以看图练读拼音词。其中读准复韵母ɑieiui的音，认清复韵母的形以及会拼读复韵母音节是本课的重点，而ɑieiui的正确发音和复韵母的标声调规则是本课的难点。1.学会复韵母ɑieiui及它们的四声，初步了解复韵母的组合特点及标声调的规则,能够读准音，认清形，正确书写。2.能够正确认读声母与ɑieiui组成的10个音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。3.培养学生仔细观察、认真倾听、正确

2、拼读的习惯。4.通过游戏等形式,感受学习汉语拼音的乐趣。两课时第一课时一、本课目标1.学会复韵母ɑieiui及它们的四声，初步了解复韵母的组合特点及标声调的规则,能够读准音，认清形，正确书写。2.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。3.通过游戏等形式,感受学习汉语拼音的乐趣。二、教学重点学会复韵母ɑieiui及它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。三、教学准备单韵母卡片，带调单韵母卡片，复韵母卡片，小镜子，苹果树卡片，卡通小奖品四、教学流程（一）激趣导入，课前热身简要提示1.复习单韵母调整与思考79小朋友们，听说今天你们在这儿上课，许多朋友都来了，你们欢迎吗？我们鼓鼓掌

3、把它们请上来。（贴上单韵母卡片）快，谁来和它们打个招呼。（指名读，齐读）2.原来是我们的老朋友单韵母六兄弟呀，那它们带戴上帽子你们还认识它们吗？开开小火车叫一叫他们。（出示带调单韵母，开火车读）3.这些都是我们的老朋友了，今天还有三个新朋友也来了，我们先让这些老朋友一个“挨着”一个，空出位置给新朋友，谁来帮帮忙？（指名上台挪卡片）4.六兄弟现在你挨着我，我挨着你，多友好呀！哪个韵母发"挨着"的"挨"这个音呢？我们现在就请出我们的第一个新朋友。（贴上ɑi的卡片）5.大家看看黑板，你们发现了什么？6.认识复韵母。以前我们学的单韵母就只有一个字母，特别孤单。今天我们学的ɑi是由ɑ和i手拉手组成的

4、，他们是好朋友，非常友爱。这样有好朋友的韵母，就叫复韵母。今天开始我们就一起来学习复韵母。跟老师说－－复韵母。（二）教学复韵母ɑieiui1.学习复韵母ɑi（1）师示范读，看好老师的口形。提示：先将口张大发ɑ的音，声音响亮，中间气不断，慢慢地向ｉ滑行，i发音要轻短，合起来一口气读成ɑi。（2）生跟读三遍，再拿着镜子练习自读。指名读，正音。（3）加上四声会不会读呢？同桌间互相读读，要求：合作时，你读他听，他读你听，读的好的要表扬，读得不好要纠正。对有创意的（同桌两人齐读，横着开火车读，男女生分开读。）个性的语言（4）请一位小朋友和老师合作表演一个动作，请小朋友认真及时表扬看，然后用ɑi加声调

5、说一句话。鼓励。（师和一生靠近站在讲台上，师微笑着用手抚摸生的头）老师和小朋友挨着站在一起。老师爱小朋友，小朋友爱老师。老师高，小朋友矮。……2.学习复韵母ei（1）你们同桌谁的力气大？咱们扳手腕比赛比一比，好不好？（学生扳手腕比赛。）师：加油啊！刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。（贴上ei的卡片）（2）ei是由哪两个单韵母组成，谁来说说？79ei的发音方法与ɑi相同，先发e，再滑向i。口形也要变化，注意读得短一些。试着来读一读。（3）请小朋友拿出镜子自己再读读，学生练习发音。激发学习兴（4）指名读，正音。当小老师教读。邀请好朋友一起

6、读。想趣，不同读的站起来齐读。形式的朗读，比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力巩固ei的气？刚才谁胜了？咱们再来一次，这会看谁能赢？可别忘了发音。喊ei，给自己加油。3.学习复韵母ui（1）打电话的小游戏小朋友都会打电话吧？下面我们开展一个打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。生：喂，你好，请问您是谁？师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你们今天学了哪几个复韵母？生：我们学了ɑiei。师：还有一个吧？师：对，还有一个，你们已经会了，就是"喂"，（贴上ui的卡片）（2）刚才老师给教小朋友们读ɑiei大家都学的很棒

7、，这个ui就让你们照刚刚学习的方法自己学，也可以同桌两个人合作学习，行吗？（3）生自主学习。指名同桌两人齐读。小组比赛读。【课中操】做山谷回声的游戏。老师和大家合作表演。师：ui，大山你好。生：ui，大山你好。师：ui，我喜欢你。生：ui，我喜欢你。师：ui，我会读了。生：ui，我会读了。（三）学习标调1.单韵母有四个声调，复韵母也有四个声调，可帽子戴在谁的头上呢？相信小朋友们听了这首《标调歌》，一定就知道了。“有a在，