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时间:2019-05-18
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1、⑨ɑieiui教学过程教学目标1.学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,认清形,正确书写。2.能准确拼读声母与ɑi、ei、ui组成的音节,正确书写音节,了解复韵母的标调规则。3.认识“奶、妹”等4个生字,认读2个词语,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。重点难点重点:ɑi、ei、ui的发音、声母与ɑi、ei、ui组成音节的拼读。难点:了解复韵母的标调规则。教学课时三课时第一课时【课时目标】学会复韵母ɑi、ei、ui及其四声,读准音,认清形。【教具准备】课件、生字卡片。【教学过程】一、游戏激趣,复习导
2、入1.同学们,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗?一起喊出他们的名字吧。他们都有一个共同的名字,知道叫什么吗?(课件出示2)单韵母:ɑoeiuü(共6个)(板书:单韵母)2.他们的本领可大了,都可以和声母组成音节。同学们,这6个单韵母还特别喜欢交朋友,(师对单韵母卡片进行组合、展示)他们巧妙组合在一起又成了一个新的韵母,他们有一个新的名字,叫做复韵母。(板书:复韵母)【设计意图:出示情境图,引出本课所学,先认识3个复韵母的发音。】3.(课件出示3:情境图)请同学
3、们仔细看,这幅图上画的是什么地方?都有谁,他们在干什么?(放学了,孩子们一个挨着一个,围坐在一位白头发、戴眼镜的老奶奶身边,听奶奶讲故事。小圆桌上放着一杯水。其中“挨、奶、白、戴”提示ɑi的音,“杯、围”提示ei的音,“水”提示ui的音。)今天我们就来学习第9课。板书课题:9aieiui二、合作交流,学习韵母导言:在这个美好的季节里,几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。同学们,你们瞧,他们听得多认真啊!孩子们,看到这位老奶奶,你有没有想到自己的奶奶呀?你爱你的奶奶吗?除了奶奶,你还爱谁呢?预设:我爱
4、爸爸;我爱妈妈;我爱爷爷;我爱老师……1.(课件出示4)教学复韵母ɑi。(1)教学ɑi的发音,认清字形。①把“爱”这个音读成一声就是今天我们要认识的新韵母ɑi,你发现了吗?这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同?(由两个单韵母组成。)像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母,跟老师说:复韵母。②教师引学:读复韵母,跟单韵母一样,也有发音方法。现在,老师来读ɑi,请同学们小耳朵认真听,小眼睛仔细看,看看你能发现什么?准备好了吗?(师示范发ɑi的音)你发现了什么?预设:我发现老师的嘴巴在动。我发现老师的嘴巴开
5、始是大的,后来变小了。③教师指导学生发音:你们真是神耳朵,亮眼【设计意图:每一个韵母的教学都要从发音,到四声练习,再到与声母的拼读。】睛。发现了读准复韵母的好方法。读ɑi的时候,就是先张大嘴巴发ɑ的口形,马上滑向i的口形,口形由大到小是有变化的,读得快一点儿,就是ɑi。请跟老师一起读。(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)(2)四声练习。注意ɑi的调号标在ɑ上,结合口语训练进行四声练习。教师指导读。āi:我挨着你,你挨着我。ái:冬天来了,到处都是皑皑的白雪。ǎi:姐姐高,弟弟矮
6、。ài:我爱爸爸,爸爸也爱我。(3)拼读练习,巩固发音。导言:ɑi也有许多声母朋友,比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi),谁会像老师这样把其他声母和ɑi的四声拼成一个音节?自己先大声地练一练。我们开列小火车吧!(课件出示5)出示ɑi的拼读图,变色一个拼读一个。2.迁移方法,学习ei。(1)看图说话引出ei。(课件出示6)大家看,小弟弟和小妹妹们围成了一个圈,是不是呀!在老师刚才的这句话中有两个音,请同学们注意听:mèi wéi(2)教学ei的发音,认清字形。教师引导学生发音:接下来我们要认
7、识第二位韵母朋友(课件出示7:ei)。ei和ɑi一样也是复韵母。它们的发音方法是一样的,想想刚才的好方法,自己动动嘴,试试看,读ei的时候,嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)(3)四声练习。注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。(4)拼读练习。导学:ei也有许多声母朋友,比如刚才的mèi、wéi,谁会把其他声母和ei拼成一个音节?自己先大声地练一练吧!我们一起来开小火车,(课件出示8)课件出示第40页ei的拼读图,变色一个拼读一个。3.运用规律,合作学习ui。(1)教师引学:
8、打电话引出ui。我们今天的第三位朋友在哪里呢?打个电话催催吧!谁会打电话(师做打电话的样子)?丁零零,丁零零。生:喂,你是谁?师:我是今天单韵母请的客人,你们别急,我马上就到,再见。同学们,其实×××打电话时,已经用到了我们要找的第三位客人。打电话时,×××一开口就是“喂”,“wei”读成第一声的时候就是复韵母ui。(课件出示9:ui)(2)教会发音方法。同学们真聪明,看到ui就想到了复韵母的发音方法,怎么读?(
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