《ɑi ei ui》导学案

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1、《ɑieiui》导学案《ɑieiui》导学案本是复韵母教学的第一，是拼音教学的难点。我执教的是本的第一时。教材内容为：复韵母ɑieiui的读音和它们的四声读法。ɑieiui的形体和书写规则。ɑieiui与声母的拼读练习。本配有三幅图，利用图引出ɑieiui这三个复韵母进行认读，识记。在教学设计中，我努力做到以教材为本，以学生为本，采用多种教学方法，调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。因此，我设计的教学目标为：　　1、学会复韵母的读音，掌握ɑieiui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的

2、四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母ɑieiui的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。教学重难点：1、掌握ɑieiui的声、形及发音方法2、运用拼读规律自主学习声母与复韵母ɑiei《ɑieiui》导学案《ɑieiui》导学案本是复韵母教学的第一，是拼音教学的难点。我执教的是本的第一时。教材内容为：复韵母ɑieiui的读音和它们的四声读法。ɑieiui的形体和书写规则。ɑieiui与声母的拼读练习。本配有三幅图，利用图引出ɑieiui这三个复韵母进行认读，识记。在教学设计中，我

3、努力做到以教材为本，以学生为本，采用多种教学方法，调动学生的学习积极性，发挥学生的能动性、主动性，在自然、流畅的教学过程轻松地完成教学任务。因此，我设计的教学目标为：　　1、学会复韵母的读音，掌握ɑieiui的发音方法，能够自主地用发音方法学习它们的四声，达到读准音，认清形，并能正确书写。2、使用拼读方法，采用多种形式，练习声母与复韵母ɑieiui的拼读音节，正确熟练地读准每个音节，提高拼读音节的能力。教学重难点：1、掌握ɑieiui的声、形及发音方法2、运用拼读规律自主学习声母与复韵母ɑieiui的拼读读音节。为了实现这一目标采用的方法：一、

4、新旧链接循序渐进因为新知识总是在旧知识的基础上产生的，所以在新授前，我安排了复习旧知单韵母的发音，这样在教学新知——复韵母时，学生很快在头脑中形成新旧知识的链条，解决了复韵母发音难、容易混淆的问题，使学生感到新知识只是旧知识的延伸和拓展，所谓“新知识不新”，因此学起轻松、愉快。在教学这三个复韵母时，我体现了从扶到放的过程，先是老师带着学，然后学生讨论后尝试学，最后完全自主学，遵循了学生学习的循序渐进性。二、借助图画学习复韵母学习第一个复韵母“ɑi”时，借助书中的配图引出音和形，指导学生读准音，认清形并在四线三格中正确书写。书写完后，紧接进行四声

5、的练习。采用指名读、开火车读、比赛读的形式以此调动学生的积极性。在四声的练习中穿插声调的标掉规则。重点强调“ui”的标掉方法。学习完第一个韵母；后面两个韵母，采用自主合作学习的方法让孩子自己学习，初步给孩子灌输自学的意识。三、师生合作、自主拼读音节。声母与复韵母的拼读，第一组我和孩子合作拼读，接着同桌合作拼读。读熟后，开火车读。后面两组放手让孩子自主合作拼读后，以组为单位开展拼读比赛，以此激发孩子的荣誉感和学习兴趣。四、游戏中巩固复韵母汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要让学生学得快，掌握得牢，就要变无趣为有趣。大家都知道兴趣是学好汉语拼音的关键，

6、所以学完“”我设计以游戏找朋友，通过学生的参与和体验，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，改变了“空洞说教”和“概念灌输”的局面，我想只要我们能精心设计教学过程，运用多种教学手段，巧妙地创设学习环境，就一定能调动起孩子们的学习热情。教案：9ɑieiui德育目标：激发学生诵读儿歌的兴趣，培养学生参与劳动的意识、主动学习的兴趣和良好的写字习惯。教学目标：1、学会复韵母ɑieiui及其四声调，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与ɑieiui组成的音节，正确书写āiɡěihuí三个音节。3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌

7、。教学重点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确的读音和书写。教学难点：1、读准复韵母的音、认字。2、正确书写āiɡěihuí三个音节。时安排：两时教学过程：第一时一、谈话导入：同学们，到目前为止我们已经认识了23个声母朋友和6个单韵母，今天6个单韵母也了和它们打招呼吧！1、出示单韵母卡片集体认读。2、单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？单韵母都能跟声母组成音节，有的可以自成音节，还可以组成新的韵母，叫复韵母。今天我们就一起走进第9，认识几个复韵母朋友。二、学习复韵母“ɑi”1．学习“ɑi”的音（1）出示图：“ɑi”你们看看这幅图图上有什么

8、？那么这个字母怎么读呢？自己试试？（2）指名读“ɑi”。教师结合学生发音情况进行具体指导：发“ɑi”音时，先张大嘴巴发“ɑ”的音，口形由大变小很快滑向