xx小学五年级英语上册第三单元教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX小学五年级英语上册第三单元教案分析本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　　　Unit3what'syourfavouritefood　　一、学重点：　　let’slearn部分的单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant，cabbage，　　mutton，pork。　　在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。　　听、说

2、、读、写单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant。　　二、教学难点：　　词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；　　pork和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。　　课前准备：　　教学过程中所需的图片（let’sstart）、录音（let’slearn,Let’schant）、、动画素团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

3、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　材，以及上课时的九张单词图片和卡片。　　教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。　　三、教学过程：　　warmup　　（热身）　　教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复　　习有关食物单词。　　教师播放教材P26Let’schant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习whatwouldyoulik

4、efor　　lunch？I’dlike…的问答。　　四、Review　　（复习）　　请学生说出学过的有关食物的单词（Saysomewordsaboutfood）。　　提问：whatwouldyoulikeforlunch？　　引导学生用I’dlike…回答。当学生的回答中涉及到　　单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。　　五、Presentation　　（新课呈现）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

5、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师播放let’slearn部分录音，学生听两遍。教师提问：whatwouldmikelikeforlunch？引　　导学生回答：tomatoesandmutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutton是　　羊肉。　　引导学生用whatwouldyoulikeforlunch？提问，教师分别用I’dlikesomecabbage.　　I’d

6、likesomegreenbeans.　　I’dlikesomeeggplant.　　I’dlikesometofu.回答，并适时　　举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，greenbeans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage　　和tofu的读音。　　认读巩固：教师出示单词卡片：mutton，cabbage，greenbeans，eggplant，tofu，学生认读。　　教师播放let’slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。　　教师出示let’sstart的图片，用拟人的方式以食物的口吻说

7、：Look，here’ssomefood.　　They　　aremyfriends.Iamfood,too.I’myummytoeat.　　I’mredandround.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Igrowonthe　　ground.mynamebeginswiththelettera

8、s“tea”.　　whatamI?　　让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比　　较两个单词的异同，对比速记。　　4.Let’splay　　Let’schant　　教师播放Let’schan