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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX小学五年级英语上册第二单元教案分析课 件www.5y kj.com Unit2mydaysoftheweek第一课时 一、教学重点 本课时的教学重点是Let’slearn部分的五个四会单词:monday,Tuesday,wednesday,Thursday,Friday,要求学生开动脑筋巧记单词,并结合所给句型灵活运用这几个单词。 二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用
2、各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法,wehave…。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、,以及本课时的单词卡。 2.教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘,以及单词卡。 3.教师准备相关媒体的播放设备,如录音机、投影仪、幻灯片等。 四、教学过程团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好
3、的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 1.warm-up(热身) (1)教师播放Start部分的歌谣Let’schant,学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’schant、Let’ssing、Let’sdo部分的录音,学生听音,有节奏地吟唱,并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣,让学生温故知新,以减轻教与学的难度。 (2)教师使用四年级下册第二单元中的句型:“It’s8o’clock.It’stimeforchinese.”引出句型:wehavechin
4、ese,English…onmondays.结合课程表,进行日常口语练习,内容可参考如下: A:Hello,B.whattimeisit? B:Hello,A.It’s8:20.It’stimeforEnglishclass. … 2.Presentation(新课呈现) (1)教师结合Let’sstart的图片和情景,提问:“whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称,如science,moraleducation,socialstudies。再让学
5、生看图中七个小矮人的帽子,上面有星期名称的缩写,让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (2)出示Let’slearn部分的挂图,向学生介绍星期一至星期五的名称,播放声音,让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day,引导学生仔细观察,
6、发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好?”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。 3.Let’splay (1)读课表 让学生按座次,依次说出Let’slearn图片中的课程表,每人说一个。教师可给学生们起个头,说:“It’satimeschedule.Let’shavealook.”第一名学生说,“It’s8:00.It’stimeforchinese.wehave chineseonmonday.”第二名学生说,“It’s8:50.It’stimeforEnglis
7、h.wehaveEnglishonmonday.”第三名学生说,“It’s9:50.It’stimeformath.wehavemathonmonday.”第四名学生说,“It’s10:40.It’stimeformusic.wehavechineseonmusic.” (2)Let’splay 学生手持标有星期的圆盘,随意转动指针,根据指针停下的位置用句型“whatdayisittoday?It’s….”进行交流,巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子,如whatdowehaveonmonday?wehave…. (3
8、)Let’ssing团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都
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