xx届高考生物总复习单元整合复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考生物总复习单元整合复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第五章~第六章　　一、信息传递与能量流动、物质循环的比较　　区别　　途径　　特点　　范围　　联系　　能量　　流动　　太阳能　　物质　　循环　　生态　　系统　　信息　　传递　　生物或　　无机　　环境　　食物链团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

2、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　或食物　　网　　多种　　单向流动、逐级递减　　食物链各营养级生物间　　反复出现，循环流动　　生物群落与无机环境之间　　发生生理或行为的变化　　生物与生物之间或生物与环境之间　　共同把生态系统各组分联系成一个统一整体，并调节生态系统的稳定性　　【自主训练1】右图表示某生态系统的营养结构，a～e代表各营养级的生物。下列说法中错误的是　　A．图中没有标出

3、非生物的物质和能量、分解者　　B．图中生物通过能量流动、物质循环和信息传递而相互联系　　c．种群b数量的增长会导致种群a的增长，而种群a数量的增长又会抑制种群b数量的增加，这是负反馈调节机制　　D．若该系统中种群c固定的总能量为6.8×109kj，种群d含有的能量1.3×108kj，则种群a至少约含5.5×106kj的量团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

4、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解析：a传到第二营养级的能量最少为6.8×109kj×10%＝6.8×108kj。b和e获得的能量为6.8×108kj－1.3×108kj＝5.5×108kj，传到a，a获得的能量至少为5.5×108kj×10%＝5.5×107kj。　　答案：D　　二、人口增长对环境影响的模型　　从图中可以看出人口增长会对生态环境带来压力。　　人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。　　人口增加，人类需求也不断

5、增加，为满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工业、农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污染，人类生存环境进一步恶化。　　【自主训练2】微山湖是山东境内一个面积较大的湖泊，二十年前这里是碧波万顷、鱼儿满湖、野鸭成群，还有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景象。二十年来，湖区四周县市的工业快速发展，城市居民剧增，因而大量的工业废水、生活污水、垃圾涌入该湖。湖水变得不仅很浑浊，而且腥臭难闻。据有关专家说

6、，近几年来，微山湖中已消失了一些物种，例如，四鼻孔鲤鱼、野鸭、水螅等。上述的现象说明的道理主要是团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A．外来物种入侵破坏了生物多样性　　B．掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要原因　　c．环境污染是破坏生物多样性的重要原因　　D．环境教育缺乏是

7、破坏生物多样性的根本原因　　解析：微山湖原来生物种类繁多，景色优美，而今却是湖水浑浊，腥臭难闻，原因是城市居民剧增，大量的工业污水、生活垃圾涌入该湖，这说明环境污染是破坏生物多样性的重要原因。　　答案：c　　三、全球性生态环境问题归纳图　　【自主训练3】图示为利用自然生态系统净化污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘。请据图分析下列叙述中错误的选项是　　A．氧化塘实现净化污水的原理是主要利用细菌和藻类的寄生关系来分解有机污染物　　B．图中A、B分别表示的物质是氧气和二氧化碳、矿质等　　c．随着距水面深度的不断增

8、加，不同水层微生物的新陈代谢类型也在发生着变化，其中它们的异化作用类型的变化是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型　　D．由图示看，氧化塘净化污水途径有物理沉降和生物分解团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的