xx届高考生物总复习种群和群落单元整合复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考生物总复习种群和群落单元整合复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com第四章种群和群落　　个体、种群、群落间的形成关系　　．形成关系　　个体―→具有年龄性别出生日期死亡日期　　　,种内关系　　　种群―→具有种群密度年龄组成出生率和死亡率性别比例　　　,种间关系　　群落―→具有群落的构成群落的演替　　2．加深对群落的理解　　群落是同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。它包含了生态系统内的所有生命成分，即包

2、含生产者、消费者和分解者，没有分解者的生物集合不能称之为群落，如生活在同一池塘中的所有动物、植物和微生物共同构成了池塘生态系统中的生物群落。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　群落以种群为单位，是各个种群的集合体，在一个群落中，不论其大小均生活着许多种群，这些种群间相互依存，相互制约，既有种内关系，又有种间关系，依靠这种关系使生物在

3、长期的自然选择与进化过程中形成了稳定的、彼此适应的有机整体。　　生物群落有一定的生态环境，在不同的生态环境中有不同的生物群落。生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多，反之则越少。　　判断是否是一个群落，要把握三个要素：“同一时间”“一定区域”和“全部种群”，包括了该区域内所有的动物种群、植物种群和微生物种群。　　【自主训练】下列有关群落的叙述，错误的是　　A．研究种群是研究群落的基础　　B．不同群落的物种数目是不同的　　c．群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度　　D．任何一个群落中的物种，都不可能是随机地聚集在一起的　　解析：种群是构成群落的单位，不同的群落

4、，种群组成不同，也就是物种数目即丰富度不同，A、B两项对。群落水平上研究的问题包括物种组成、种间关系、群落的空间结构及空间结构的变化即群落的演替，c项错误。种群、群落、生态系统中的任何一个物种或一个个体都不是机械地结合在一起，它们之间都要有一定的关系，如种内、种间的关系，象生态系统中要有营养关系等。　　答案：cwww.5y团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

5、，我们获得了不少经验。　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。