module１第２单元教案（新标准四下）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Module１第２单元教案（新标准四下）　　知识目标:a)能听、说、认读下列单词：coollittlecuteb)能听懂、会说下列句型：He’s/She’sabit/very…能力目标:能简单描述周围人的性格特征、个性特点。情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。教学准备

2、：教师：教学图片、单词卡片、单词陀螺、。学生：每人一张人物个性特点调查表。家人的照片教学过程:Ⅰ热身复习.①问候：T——Ss②听唱歌曲“we’refriends.”（学生一边拍手一边唱）youandme,meandyou.　　youaremyfriend,I’myourfriend.　　meandyou,youandme.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

3、了不少经验。　　I’myourfriend,you’remyfriend.③TPR活动复习形容表演小cHANT“Thereisalittlegirl”.Thereisalittlegirl.Andshehasalittlecurl.Andwhensheisgood.Sheisvery,verygood.Andwhensheisbad.Sheisvery,verybad.Ⅱ呈现新授1、cute、cool、littleT:youhavesomanyfriends.Today,I’lltakesomenewfriendstoyou.Doyouknowthem?T:（出示小燕子的图片）

4、who’sthis?S:Xiaoyanzi.T:what’sXiaoyanzilike?S:She’snaughty.T:yes.Andshe’scute.（出示单词、教读、拼读单词）cute.（板贴图片、板书单词）S:Practiseingroups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）T:Xiaoyanziiscute.（学生模仿,然后根据班中同学的性格特征、个性特点进行造句。）教师用同的方法出示明星周杰伦的图片教授单词coolT:（出示单词、教读、拼读单词）cool（板贴图片、板书单词）S:onegroup:onebyone.T:Zhoujielun　　i

5、scool.（学生模仿,然后根据班中同学的性格特征、个性特点进行造句。）T:Let’swatchthecartoon.（：白雪公主的动画短片。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　whoarethey?S:小矮人T:whataretheylike?S;LittleT:（出示单词、教读、拼读单词）little（板贴图片、板书单词）S:Twoby

6、two.T:Thisismylittlesister.（学生模仿,然后出示自己家人的照片，模仿说句子）Ⅲ课文学习1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。3、小组表演对话Ⅳ任务运用1、（利用单词陀螺复习：coollittlecute，单词陀螺快速旋转，由学生快速说出陀螺上的单词。）2、Guessinggame.（教师利用单词卡片复习单词：将单词卡片背向学生藏起来，请学生来猜：藏起来的单词是哪一个。）3、Lookandsay.T:ok,Ihavemanypictures.onthepictures,therea

7、remanypeople.Tellme:“Howdoyouthinkaboutthem?”.（展示蓝猫、唐老鸭、柯南、蜡笔小新、樱桃小丸子、该班部分学生、任课教师的图片，请学生根据自己的观察说出他们的个性特点。）Ⅴ小结4、学生自由介绍自己的家人（向全班同学展示课前准备好的照片）Thisismy….He’s/She’sabit/veryⅥ作业1、　　对你的同桌谈一谈你的家人2、　　和你的同桌一起表演课文对话板书设计：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一