module１第１单元教案（新标准四下）

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1、Module１第１单元教案（新标准四下）dule1FriendsUnit1She’sanieteaher知识目标:a)能听、说、认读下列单词：nie、lever、sh、naughtb)能听懂、会说下列句型：He’s/She’sabit/ver…)初步了解转折的表达方式：She’svernieButshe’sabitsh能力目标:能简单描述周围人的性格特征、个性特点。情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结

2、友爱、互帮互助的良好习惯。教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、。每人一张人物个性特点调查表。教学过程Ⅰ热身复习(3’)①问候：T——S②听唱歌曲《Thereegettgether》（学生一边拍手一边唱）Ⅱ呈现新授(20’)通过歌曲引出本的话题T:ThisisasngabutfriendsTdaeilltalabuturfriendslet’sseehandesribehisherfriendsbestAnd

3、let’sseehihgrupisthebestinthislassT:Nthefirst,let’sredgnizePanpan’sfriends出示Panpan’s的四位朋友DuanttnhdesPanpanappraisehisfriends?播放录音，让学生们回答下列问题（1）hataretheirfriendsnaes?（2）hatiseahpersn’steperaent?让学生尽可能用英语回答问题（1）出示毛毛的图片T:hisshe?(aa)hat’sshelie?(nieabi

4、tsh)S:She’snieT:esAndshe’snieButabitsh（出示单词、教读、拼读单词）nieabitsh（板贴图片、板书单词）S:Pratiseingrups（因为以前曾经接触过，所以由学生当小老师进行检查）T:hisnieinurlass?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词lever（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughtⅢ学习(’)1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。2、教

5、师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。3、小组表演对话Ⅳ任务运用1、GuessinggaeA教师描述学生猜：教师用出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg:SheisagirlShehaslnghairSheisabitshSheliesiinghisshe?B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该

6、同学的特点，每说一特点，便问一句“h’sthis？”看谁先猜对。2、教师用出示一些笑星，名星的图片，A．T:IhavesenefriendselseIasureulietheLet’ssahellttheandtrterizetheirappearanesB学生两人一组进行练习找几组到教师前面表演3、同位之间合作完成调查表，尝试运用句型：Areu…？)表格设计如下：naughtshnieleverNaeS:（展示结果）Thisisfriend…He’s/She’s…4BlabardDesignⅤ

7、小结学说一句谚语:AfriendsinneedisafriendindeedⅥ作业试着描述你的家人板书设计