module１第１单元教案（新标准四下）

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1、Module１第１单元教案（新标准四下）　　Module1Friends　　Unit1She’saniceteacher.　　知识目标:a)能听、说、认读下列单词：nice、clever、shy、naughty　　b)能听懂、会说下列句型：He’s/She’sabit/very…　　c)初步了解转折的表达方式：She’sverynice.Butshe’sabitshy.　　能力目标:能简单描述周围人的性格特征、个性特点。　　情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。　　教学重点

2、：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。　　教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。　　教具：学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。　　每人一张人物个性特点调查表。　　教学过程　　Ⅰ热身复习.(3’)　　①问候：T——S　　②听唱歌曲《Themorewegettogether.》（学生一边拍手一边唱）　　Ⅱ呈现新授(20’)　　通过歌曲引出本课的话题　　T:Thisisasongaboutfriends.Todaywewilltalkaboutourfriends.let’sseewhocandescribehisherfriendsbest.Andlet’sseewhichgroupisth

3、ebestinthisclass.　　T:Nowthefirst,let’srecdognizePanpan’sfriends.课件出示Panpan’s的四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPanpanappraisehisfriends?　　播放录音，让学生们回答下列问题　　（1）Whataretheirfriendsnames?　　（2）Whatiseachperson’stemperament?　　让学生尽可能用英语回答问题.　　（1）课件出示毛毛的图片　　T:Whoisshe?(Maomao)What’sshelike?(niceabitshy)　　S:She’sni

4、ce.　　T:Yes.Andshe’snice.Butabitshy（课件出示单词、教读、拼读单词）nice.abitshy（板贴图片、板书单词）　　S:Practiseingroups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）　　T:Whoisniceinourclass?（学生通过观察，根据实际情况回答问题，对单词和句子有更深刻的理解）　　（2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever　　（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty　　Ⅲ课文学习(5’)　　1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。　　2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应

5、的图片，并跟读。　　3、小组表演对话　　Ⅳ任务运用　　1、Guessinggame.　　A.教师描述学生猜：教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的介绍。教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述的是谁。Eg:Sheisagirl.Shehaslonghair.Sheisabitshy.Shelikeswimming.Whoisshe?　　B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说一特点，便问一句“Who’sthis？”看谁先猜对。　　2、教师用课

6、件出示一些笑星，名星的图片，　　A．T:Ihavesomenewfriendselse.Iamsureyoulikethem.Let’ssayhellotothemandtrytomemorizetheirappearances.　　B.学生两人一组进行练习　　C.找几组到教师前面表演　　3、同位之间合作完成调查表，尝试运用句型：Areyou…？)　　表格设计如下：　　　　　　naughty