module１第２单元教案（新标准四下）

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1、Module１第２单元教案（新标准四下）知识目标:a)能听、说、认读下列单词：coollittlecute　　b)能听懂、会说下列句型：He’s/She’sabit/very…　　能力目标:能简单描述周围人的性格特征、个性特点。　　情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点，培养学生认真观察、善于观察的好习惯，进一步通过活动使学生热爱英语,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。　　教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。　　教学难点：描述周围人的性格特征、个性特点。　　教学准备：教师：教学图片、单词卡片、单词陀螺、课件。　　学生：每人一张

2、人物个性特点调查表。家人的照片　　教学过程:　　Ⅰ热身复习.(3’)　　①问候：T——Ss　　②听唱歌曲“We’refriends.”（学生一边拍手一边唱）　　Youandme,meandyou.　　Youaremyfriend,I’myourfriend.　　Meandyou,youandme.　　I’myourfriend,you’remyfriend.　　③TPR活动复习形容表演小CHANT“Thereisalittlegirl”.　　Thereisalittlegirl.　　Andshehasalittlecurl.　　Andwhensheisgo

3、od.　　Sheisvery,verygood.　　Andwhensheisbad.　　Sheisvery,verybad.　　Ⅱ呈现新授(20’)　　1、cute、cool、little　　T:Youhavesomanyfriends.Today,I’lltakesomenewfriendstoyou.Doyouknowthem?　　T:（课件出示小燕子的图片）Who’sthis?　　S:XiaoYanzi.　　T:What’sXiaoYanzilike?　　S:She’snaughty.　　T:Yes.Andshe’scute.（课件出示单词、教读、拼

4、读单词）cute.（板贴图片、板书单词）　　S:Practiseingroups.（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师进行检查）　　T:XiaoYanziiscute.（学生模仿,然后根据班中同学的性格特征、个性特点进行造句。）　　教师用同的方法出示明星周杰伦的图片教授单词cool　　T:（课件出示单词、教读、拼读单词）cool（板贴图片、板书单词）　　S:Onegroup:Onebyone.　　T:ZhouJieluniscool.（学生模仿,然后根据班中同学的性格特征、个性特点进行造句。）　　T:Let’swatchthecartoon.（课件：

5、白雪公主的动画短片。）　　Whoarethey?　　S:小矮人　　T:Whataretheylike?　　S;Little　　T:（课件出示单词、教读、拼读单词）little（板贴图片、板书单词）　　S:Twobytwo.　　T:Thisismylittlesister.（学生模仿,然后出示自己家人的照片，模仿说句子）　　Ⅲ课文学习(5’)　　1、教师播放录音机，学生边听边用手指出相应的图片。　　2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟读。　　3、小组表演对话　　Ⅳ任务运用　　1、（利用单词陀螺复习：coollittlecute，单词陀螺

6、快速旋转，由学生快速说出陀螺上的单词。）　　2、Guessinggame.　　（教师利用单词卡片复习单词：将单词卡片背向学生藏起来，请学生来猜：藏起来的单词是哪一个。）　　3、Lookandsay.　　T:OK,Ihavemanypictures.Onthepictures,therearemanypeople.Tellme:“Howdoyouthinkaboutthem?”.　　（课件展示蓝猫、唐老鸭、柯南、蜡笔小新、樱桃小丸子、该班部分学生、任课教师的图片，请学生根据自己的观察说出他们的个性特点。）　　Ⅴ小结　　4、学生自由介绍自己的家人（向全班同学展

7、示课前准备好的照片）Thisismy….He’s/She’sabit/very　　Ⅵ作业　　1、对你的同桌谈一谈你的家人　　2、和你的同桌一起表演课文对话　　板书设计：