lesson 86 教学设计方案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Lesson86教学设计方案　　Lesson86教学设计方案　　教学目标：　　1．掌握重点单词和词组：takeanactivepartin,catchupwith,neckandneck,goondoingsth,　　2．熟练掌握as…as句型的用法.　　3．能读懂课文的短文并能回答问题。　　教具：教学磁带，图片，挂图，接力棒和卡片。　　教学过程：　　Step1Revision.　　1．写出下列形容词、副词的比较级和最高级形式：good,far,long,short,slow

2、.　　出示图片，根据图片提问：　　whatarethegirlsdoing?　　DoesZhangPingrunfasterthanHelen?　　whowinthegame?　　whataretheboysdoing?　　whoswimshighest?　　　　DoesjackswimasquicklyasXiaoAn?　　2.Revisethevocabularyofsportsmeetings.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

3、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　A:whichkindsofsportsarethereinasportsmeeting?　　B:Thereare100-metrerace,400-metrerace,800-metrerace,longjumpandhighjump,andsoon.　　Step2Presentation　　利用挂图、插图、接力棒等教授本课词汇。并通过这些图示，要求学生反复练习这些词汇。　　Pre-read　　Askthestudentstodiscussthequestionsonpage37.

4、Thenaskthestudentstodiscusswhatishappeninginthepicturesonpage37.　　Step3Reading　　1.Letthestudentsreadthepassagetofindtheanswertothequestion:whichtwoclasseswereinfront?　　2.Askthestudentstodrawachartoftheracelikethis:Lap1Lap2Lap3Lap4class1团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

5、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。yuyanwuPengclass2droppedstickjiangHonglinclass3LiLeijimLinTaoclass4fell&hurtleg　　whoranLap1forclass3?　　3.Listentothetape,andanswerthesequestions:　　wheredidmr.Hustand?　　whopassedthesticktoyuyan?　　Didhecatchupw

6、ithjim?　　whichclassrunnerdroppedthestickwhenhewaspassingitontothelastrunner?　　whohurthislegandstoppedrunning?　　4.Explainthelanguagepoints.　　1)getreadytodo/bereadytodo准备做……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

7、相互努力，我们获得了不少经验。　　例如：　　强调行为　　强调状态　　IwillgetreadytoleaveforShanghai.　　I’mreadytohelpyou.　　getready/beready+forsth.　　I'mreadyfortheexam.　　Areyoureadyforthespelling?yes,weareallready.　　2)Buthequicklygotupandwentonrunning.但他迅速爬起来继续赛跑。　　goondoingsth.意为:继