lesson 86 教学设计方案

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1、Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86Lesson86教学设计方案Lessn86教学设计方案教学目标：　　1．掌握重点单词和词组：ta

2、eanativepartin,athupith,neandne,gndingsth,　　2．熟练掌握as…as句型的用法　　3．能读懂的短并能回答问题。　　教具：教学磁带，图片，挂图，接力棒和卡片。　　教学过程：　　Step1Revisin　　1．写出下列形容词、副词的比较级和最高级形式：gd,far,lng,shrt,sl　　出示图片，根据图片提问：　　hatarethegirlsding?　　DesZhangPingrunfasterthanHelen?　　hinthegae?　　hatarethebsding?　　hsishighest?　　DesasiasquilasXiaAn?　　2

3、Revisethevabularfsprtseetings　　A:hihindsfsprtsarethereinasprtseeting?　　B:Thereare100-etrerae,400-etrerae,800-etrerae,lngupandhighup,andsn　　Step2Presentatin　　利用挂图、插图、接力棒等教授本词汇。并通过这些图示，要求学生反复练习这些词汇。　　Pre-read　　Asthestudentstdisussthequestinsnpage37Thenasthestudentstdisusshatishappeninginthepituresnpag

4、e37　　Step3Reading　　1Letthestudentsreadthepassagetfindtheansertthequestin:hihtlassesereinfrnt?(lass1andlass3)　　2Asthestudentstdraahartftheraeliethis:Lap1Lap2Lap3Lap4lass1uanuPenglass2drppedstiiangHnglinlass3LiLeiiLinTalass4fell≈hurtleg 　　hranLap1frlass3?　　3Listentthetape,andanserthesequestins:　　he

5、redidrHustand?　　hpassedthestituan?　　Didheathupithi?　　hihlassrunnerdrppedthestihenheaspassingitntthelastrunner?　　hhurthislegandstppedrunning?　　4Explainthelanguagepints　　1)getreadtd/bereadtd准备做……例如：　　　　强调行为　　强调状态　　IillgetreadtleavefrShanghai　　I’readthelpu　　getread/beread+frsth　　I’read(=Ihavegtread)frt

6、heexa　　Areureadfrthespelling?es,eareallread　　2)Buthequilgtupandentnrunning但他迅速爬起继续赛跑。　　gndingsth意为:继续做某事。如：Heentntalingabutthefilaftertheguestleft客人走后，他继续谈论那场电影。　　注意：这句话的意思是指客人在场时，他也在谈论电影。如果用下一种表达方法，则意思有改变：　　Heentnttalabutafilaftertheguestleft客人走后，他(改变话题)开始谈论一场电影。　　这个句子的形式是：tgntdsth　　与gndingsth意思相近的

7、有gnithsth,例如：Pleasegnithurr请继续干你的工作。　　3)Hebegantathupithi他开始赶上吉姆了。　　athupith是追赶，赶上的意思。如：　　1)uhavetrhardinrdertathupiththethers你得努力学习，赶上别人。　　2)ualnandI’llathupithulater你接着走，我一会儿会赶上你的。　　这一句也可写成：ualnandI