[金牌原创][教学管理制度汇编]

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1、[教学管理制度汇编]随州市高级技工学校教学规程第一章  总则    第一条  为进一步加强教学管理，促进教学管理工作规范化、科学化、制度化和现代化，充分发挥教导处、教研室和各专业部在教学管理中的作用，不断提高教学管理水平、提高教学质量和办学效益，保证人才培养目标、培养规格的实现，按照教育部、教育厅有关文件精神，结合我校实际，特制定本规程。    第二条  教学是学校的中心工作，又是一个复杂系统，包括教学管理、运行管理及质量管理等。每个方面的工作都是教学管理工作的重要组成部分，只有系统中的各部分有序、协调发

2、展，才能保证教学管理水平和教学质量的全面提高。全体教职员工必须充分认识教学工作的重要性，牢固树立教学质量是学校生命线的观念，关心教学工作，主动为教学服务，为学生服务。    第三条  教学管理工作的基本任务    1．积极组织全体教师不断学习现代教育教学管理理论和管理方法，转变教育思想，更新教育观念，学习国内外高等教育改革的新经验，研究教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平。    2．牢固树立“以学生为中心”的办学理念，认真落实教学中心地位，努力提高教学质量和教学管理水平。    3．建立、维

3、护稳定的教学秩序，保证教学工作和各项教学活动的正常进行。    4．组织实施教学研究和教学改革，积极探讨人才培养模式改革，以课程建设为核心积极稳妥地推进教学改革，优化教学及教学管理过程，确保教育教学质量和人才培养质量的不断提高。    5．提出教学管理工作改革的基本思路，为学校的教学管理改革提供参考。    6．与学生工作部门及其他部门密切配合，努力调动教师、学生教与学的积极性和创造性，促进“三风”建设向纵深发展。    7．与实验、图书及其他部门密切配合，推动教学资源、教学条件等教学基本建设。    8

4、．增强质量意识，强化服务观念，为教学第一线提供优质服务，帮助教学一线解决问题。    9．增强法制意识，强化纪律观念，遵纪守法，依法治校。    第四条  教学管理工作的基本运行模式    我校教学管理工作实行“学校(教导处)、部(专业部)、教研室三级管理体制，按照规范化、制度化、科学化和现代化的原则实施教学管理。    1．校长全面负责学校的教学工作，常规性工作由分管教学工作的副校长主持。    2．学校委员会是学校教学工作的决策机构，研究和决定教学工作的重大问题。    3．教导处是学校实施教学管理的

5、主要职能部门，代表学校主管全校教学及教学管理工作，履行下达教学任务，落实管理职责，实施指导、协调、服务、评价等基本职能。    4．部(专业部)是学校教学基层单位，具体组织开展相关学科、相关专业的教学管理工作，承担教学、科研任务。部(专业部)由部主任全面负责教学管理和教学研究工作，部(专业部)领导必须高度重视教学工作，是教学质量的第一责任人，必须亲自抓教学质量，深入实际，研究教学工作，解决教学工作中存在的各种问题，推进教学工作健康发展。各专业指导委员会讨论决定本部教学及教学管理工作中的重要问题。认真处理日

6、常教学行政事务，从事常规教学管理工作。    5．教研室在分管校长领导下，通过教研室主任、学科带头人等，根据教研室管理职责，具体组织教师完成教学、科研等各项教学工作任务。    6．各级教学管理机构都应认真履行工作职责，并在规定的职责范围行使相应的权利。第二章  教学计划管理    第五条  教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的纲领性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。它包括以下几个方面的内容：①专业培养目标、基本要求与专业方向；②修业年限；③课程设置(含课程性质、类型、学时

7、或学分分配，开课时间、实践环节安排等)；④教学进程总体安排；⑤必要的说明(含各类课程比例，必修、选修安排、学年制或学分制等)。    第六条  教学计划制定    1．教学计划的制订或修订，在分管校长领导下，由教导处组织进行。    2．课程设置方案、实习、毕业实习鉴定等实践课程安排学校统一规定，教导处拟定初步方案，学校分管校长审查通过后，在充分吸收学校专业指导委员会意见的基础上提交校长研究审查，审查通过后，审核通过后执行。    3．专业课程的设置由教导处根据学校人才培养总体方案和教学计划编制的原则，在

8、充分吸收优质学校经验的基础上编制或修订。制订、修订教学计划时，要在广泛征询专业指导委员会、教研室主任及教师、学生意见的基础上实施。新制定或修订的专业教学计划必须由行业部门专家审查通过，学校分管教学的校长批准后方可执行。    第七条  教学计划的使用与调整    1．教学计划是组织教学的依据，教学计划一经学校批准后，必须严格执行，不得随意改动。    2．为了严格教学计划的管理、审查工作，各专业教学部必须认真落实教学计划执行表