[金牌原创]对教学反思的认识.doc

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1、对教学反思的认识教学反思是教师不断更新教冇教学方法，掌握新的教冇技术，提高H己的一个車要途经。教师的教学应是一不断调节和校正的过程。通过反思，每一次调节与校正都对以的教冇教学产生影响，教师在一堂课或一个阶段的课上完Z后，对自己上过课的情况进行冋顾与评价，仔细分析自己上课的得失成败，分析自己的教学是否适合学生的实际水平，是否能有效地促进学生的发展，在哪些方面有待改进，再寻求解决问题的对策，使Z达到最佳效果。二是学习过程中的反思，它包括两方面，一方面是通过学习教育教学文献，动用所学到的理论,对自己过去的某些固有观念、想法及教学行为进行重新审视，找出差距，寻出原因，拿出对

2、策，再把自己的思考和分析写出来，以利今后的教学。另一方面要加强教师之间的交流，听同行或专家的课，借他山之石来攻己Z玉，别人的教学机智、艺术常体现于令人叹服的教学细节处理技巧屮，课麻将白己听课屮最重要的收获、看法梳理出来，从而寻找到适合白己的经验知识。尤其需要注意的是，这里所说的“反思”与通常所说的工作Z余进行的简单、随机的“想一下”的内省活动或者独处放松时静坐冥想式的反思不同，它不是模糊的、偶尔为Z的、片断的，而是需要教师认真努力进行的，而且需要有一定的目的性和系统性，萇至需要有一定的深刻性和批判性，有时也需要教师Z间合作进行。此外，教学反思并不单纯是教学经验的总结

3、，它是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动，充分尊重了教师的主体地位，发挥了教师的能动性、积极性和创造性。教师在教学实践屮，可以通过写教学日记、描述——解释自己的教学活动、观摩一一分析教学事件、主动征求同事及学生意见和建议等多种方式反思白己的教学实践，这实际上为提升教师的专业白主权，促进教师的专业发展提供了更多的可能性。其次，进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，肓至形成比较系统的教冇教学理论提供了有效的途径。