[金牌原创]初三政治中考复习的教学反思（二）.doc

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1、初三政治中考复习的教学反思（二）冋归教材，注M基础知识和知识结构体系的复习开卷考试后，死记便背的东西减少了，但是,基本概念、基木原理还是需要识记、理解和运用的。据去年全省各地试卷的统计分析，大约有70%左右的题H是对教材知识的识记、理解和运用。可见，开卷考试“开”的是课本或一定的资料，而在时间、空间、规则、答案逻辑结构的组织上都是“闭”的。即使有些题冃并不拘泥于课本,采意为主，采点为辅，但是,如果学生连最基本的知识都不熟悉，在有限的时间中答题难度也很大，因为无论题目多么新颖，评分标准多么宽泛，但答案始终是要用相关专业术语來表达的。所以，我们在复习过程屮，一是要注垂对基础知识和基

2、本原理的复习，该记的必须记，如我国的基本国情、基木国策、发展战略、中华民族的伟大民族精神等等，对《考标》（或考纲）规定的条H必须进行系统复习。二是知识结构体系。①将教材内容进行分线分块复习。②按单元、章节体系进行归类，使学生明确一个章节，一个单元在教材框架中的所处地位，把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握，从而引导学生构建和完善一个正确的认知结构体系。总而言之，在处理教材时，既要把整体知识分解为一条一条易于学生接受的知识条日，又要注意各部分知识之间的联系；既要引导学生搞清一单元一章节的内在结构，又要挖掘不同的单元、章节Z间的有机联系，使知识呈现网络化，既要注意强调知识结构

3、，把知识的形成过程展示出來，又要引导学生自山地发现知识，并从中领悟形成知识的方法和途径。经过这样的剖析、挖掘、创新，最终能使各层次的学生都有所得，取得进步。