促进积极有效参与,成就有效英语课堂论文

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1、促进积极有效参与,成就有效英语课堂论文【研究背景】“有效教学”要求教师在教学活动中采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得满意的教学效果,实现特定的教学目标。而要成就“有效课堂”,必须要有学生的参与,且应该是【研究背景】“有效教学”要求教师在教学活动中采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得满意的教学效果,实现特定的教学目标。而要成就“有效课堂”,必须要有学生的参与,且应该是积极参与和有效参与的统一。要使学生积极有效参与,必须做到以学生发展为本,开展学生感兴趣、能参与的活动,体现民主自由的理念。审视当前的课堂教

2、学,不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端:①违背“以学生发展”为本的现象普遍存在。具体表现为以教材为本,以教案为本等行为。②课堂互动性差。具体表现为教师在课堂上总是以自己的教为中心,找不到或不善于找到互动点,不能产生互动,无法提高学生的参与度,更别提有效参与。③学生有好的表现时评价不及时,错过了激发学生兴趣、提高参与度的时机。【研究目的】通过设计适合学生参与的活动,营造民主自由的和谐氛围,给予及时评价,使学生积极参与、有效参与,提高学习效果,成就有效英语课堂。【研究内容】课堂活动的设计,民主氛围的营造,及时的评价,积极参与、有效参

3、与的程度,课堂的有效性。【选择研究的教学内容】外研版英语九年级上册Module7AustraliaUnit2【学生介绍】九年级学生心理发展处于半成熟、半幼稚时期,独立性和依赖性并存,学习的兴趣往往容易受到外界因素的影响。民主和谐的课堂氛围,成功的师生互动、生生互动,合理的活动设计才能使他们积极参与,有效参与。由于他们学英语已有两年多时间,有了一定的课外知识和英语知识的积累,具备了一定的英语听说读写能力,为积极有效参与提供了可能性。【课前研讨】我们九年级的英语老师聚集一堂,共同商讨了以下问题:为什么要让学生积极有效参与?如何使学生积极有效参

4、与?教师在促进学生积极有效参与方面的欠缺之处是什么?【备课环节】我们对整节课进行了认真的交流探讨,确定了整堂课的教学目标、重难点,以促进学生积极有效参与为目的,设计了一系列的教学环节。在教学方法的选择上,充分考虑到学生的主体性发挥,以能促进学生积极主动学习为标准。【课堂写真】Stepone:Presentation.(上课开始,教师用澳大利亚的flash引入新课)T:Doyouliketravelling?Ss:Ofcourse!(异口同声回答)T:HereIhaveae?Ss:Yes.T:I’llbeyourguide.Icanlead

5、youtotravelaroundAustralia.Butafterthat,youmustintroduceAustraliatoothers.SotrytorememberethingaboutAustralia(呈现澳大利亚的美食图片。)T:Firstlet’sgotoanAustraliarestauranttotastesomedeliciousfoodanddrink.anyreportersaskyouquestionsaboutAustralia.abasketballfan.Ilikeyouverymuch.IChin

6、a.S10(Yaoming):erinAustralia.S9:yhealth.Theyarenotonlydeliciousandjuicybutalsocanmakememorebeautiful.S12:ostattractive?S13:IhavebeentoSydneyOperaHouse,thedesertandthecountryside.Ofcourse,Uluruattractsmemost.Itissohuge.Themostspecialisthatthecolorchangesatdifferenttimesoft

7、heday.Ifyouhavethechance,youmustvisitit.(台下的同学忙着问,台上的同学忙着回答,气氛非常热烈,此时的他们似乎忘了老师的存在,忘记了这是一个课堂,有的只是想迫切了解澳大利亚的和忙于介绍澳大利亚的两组人。)教师成功地扮演了“组织者”的角色,学生不仅积极参与了活动,复习了课堂知识,也把这些知识灵活运用,而且创造力、反应能力得到了极好的锻炼,真正做到了有效参与。【课后研讨】纵观整堂课,从引入——学习新知识——理解与巩固——应用整个过程,学生情绪饱满、交往互动有效、参与面广、思维活跃、勇于创新,教师成功扮演了

8、组织者、参与者、引导者的角色,学生实现了积极参与和有效参与的统一,实现了真正的有效课堂。那么,这是如何实现的呢?1.课堂氛围民主、平等、和谐。教师一开始就扮演了导游的角色,带领学生了解澳大利亚

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