培养学生积极情感，促进英语有效学习论文

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1、培养学生积极情感，促进英语有效学习论文情感是人们对客观事物抱有好恶等不同态度而产生的内心变化和外部表现。《英语课程标准》中明确指出：“积极的情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。”情感是人们对客观事物抱有好恶等不同态度而产生的内心变化和外部表现。《英语课程标准》中明确指出：“积极的情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。”情感作为教学目标之一，体现了“以人为本”的价值取向。因此，在英语教学中，要尊重、理解学生，进行良好品质的培养，重视利用学生的

2、情感来培养学生的兴趣，增强学习动机，调整学习态度，树立自信心，锻炼意志力，从而促进英语有效学习。一、提高自身素质，重视情感教育良好的教师素质是情感教育的必要前提，教师素质的高低直接影响着学生的素质，没有高素质的教师队伍，新课程改革的目标就难以实现。1.要以高尚的人格魅力感染学生。教师在学生心中是崇高的、神圣的。因此，作为教师，首先要成为学生的楷模，要有扎实的专业知识和丰富的文化素养，不仅能用英语流利、幽默诙谐地组织课堂教学活动，还能运用现代化教学手段实施满足学生需求的教学任务。其次，要时刻保持乐观向上的精神，绝不把个人不健康

3、的情绪带进课堂，以免影响学生。总之，教师的敬业精神对学生的情感态度起着潜移默化的影响，教师应加强自身素养和人格魅力，以德育情。2.要以高尚的道德情感关爱学生。在课堂教学中，教师慈祥的笑容、亲切的提问犹如渭渭细流，注入每个学生心灵深处，就会产生良好的师生情感。如教师第一次与学生见面时，要给学生留下良好的第一印象，并要表现出对学生的爱。当天气骤变、疾病流行时，可用英语提醒他们要当心身体。这样，既营造了师生直接的、自然的语言交流环境，也给学生传播了爱，注入了新的学习动力。3.要以丰富的艺术语言激励学生。丰富的艺术语言包括激励和积极

4、的评价，具有激励性的语言能使学生充分进入角色。因此，教师语言要有激励性。学生说英语时，经常害羞、胆怯、怕出错，导致他们的思维受到阻碍、压抑，久而久之，学生就再也不敢开口了。因此，教师要多鼓励，少指责，多表扬，少批评，使课堂一直处于和谐、宽松的环境中。教师的评价语言艺术对调动学生的情感因素同样有重要的作用。教学中，教师要善于捕捉学生的闪光点，对学生的点滴进步及时表扬鼓励，对不足进行正确归因，使学生感到努力就有希望，在英语学习中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，从而树立积极的情感态度。如当学生回答问题时，教师

5、要认真倾听，面带微笑，眼光流露出热情。答对了，应及时肯定：Excellent！Youransgladtohearthat.答错了，要使用建议性的、易接受的、委婉的表达：Becareful,you’lldoitbetter./e?/Youhavemadealotofprogressinyourhomeuch.”我又说：“LastSundayatteredidyougotobedlastnight?”这样，既复习了当堂的语法知识，又促进了师生的友谊。何乐而不为呢？三、坚持寓教于乐，唤起快乐情绪寓教于乐，让学生怀着快乐的情绪学习是

6、情感教育原则体系中的一条核心原则。这条原则的基本涵义是教师要在教学中操纵各种教学变量，使学生怀着快乐的情绪进行学习。情感心理学实验证明，当一个人处在快乐的情绪状态中时，最能发挥其智能操作水平，因而快乐是个体进行智能活动的最佳情绪背景（孟昭兰）。我们要根据初中学生的特点，充分利用相应的直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设情境，并尽量多地使用。比如学生喜欢做游戏，我就把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛，又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时又学到了新知识。这套人教版的教材，课文在设计上就有很多

7、游戏。例如，在上完7(下)Unit7Idoing?下面的同学积极地猜测：Areyou...?然后换其他同学上来表演。同学们表现得很积极，不但活跃了课堂气氛，而且学生很好地掌握了现在进行时态的含义和结构。同学们还喜欢唱歌，我便在上课前让他们唱歌，一曲终了，下课涣散的心又回到课堂上来了。实践证明：如果在介绍了一定的课文新知识后，能进行一些游戏性的操作或唱唱英文歌，不仅能调节情绪，增强集体合作感，而且能凝聚注意力，融洽师生关系。此外，还可以利用现代信息技术制作多媒体课件，使学生能比较直观、形象地知道一些单词的意义。如介绍anima

8、ls时，就可以利用多媒体呈现各种动物，使学生学得活泼、轻松愉快，真正做到“在做中学”。四、采取多种形式，加强情感沟通要真正实现师生之间、学生之间的情感交流，就需要建立有效的沟通和交流渠道，增强师生间的情感沟通。1.加强合作学习，促进学生形成积极态度。在课堂教学中，教师要尽可能多地组织学生运