教育类英语教学毕业论文 促进积极有效参与，成就有效英语课堂

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类英语教学论文题目：促进积极有效参与，成就有效英语课堂指导老师：XXX二〇一一年十二月十日【研究背景】“有效教学”要求教师在教学活动中采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得满意的教学效果，实现特定的教学目标。而要成就“有效课堂”，必须要有学生的参与，且应该是积极参与和有效参与的统一。要使学生积极有效参与，必须做到以学生发展为本，开展学生感兴趣、能参与的活动，体现民主自由的理念。审视当前的课堂教学，不难发现传统的课堂教学即时评价存在着如下弊端：①违背“以

2、学生发展”为本的现象普遍存在。具体表现为以教材为本，以教案为本等行为。②课堂互动性差。具体表现为教师在课堂上总是以自己的教为中心，找不到或不善于找到互动点，不能产生互动，无法提高学生的参与度，更别提有效参与。③学生有好的表现时评价不及时，错过了激发学生兴趣、提高参与度的时机。【研究目的】通过设计适合学生参与的活动，营造民主自由的和谐氛围，给予及时评价，使学生积极参与、有效参与，提高学习效果，成就有效英语课堂。【研究内容】课堂活动的设计，民主氛围的营造，及时的评价，积极参与、有效参与的程度，课堂的有效性。【选择研究的教学内容】外研版英语九年

3、级上册Module7AustraliaUnit2【学生介绍】九年级学生心理发展处于半成熟、半幼稚时期，独立性和依赖性并存，学习的兴趣往往容易受到外界因素的影响。民主和谐的课堂氛围，成功的师生互动、生生互动，合理的活动设计才能使他们积极参与，有效参与。由于他们学英语已有两年多时间，有了一定的课外知识和英语知识的积累，具备了一定的英语听说读写能力，为积极有效参与提供了可能性。【课前研讨】我们九年级的英语老师聚集一堂，共同商讨了以下问题：为什么要让学生积极有效参与？如何使学生积极有效参与？教师在促进学生积极有效参与方面的欠缺之处是什么？【备课环

4、节】我们对整节课进行了认真的交流探讨，确定了整堂课的教学目标、重难点，以促进学生积极有效参与为目的，设计了一系列的教学环节。在教学方法的选择上，充分考虑到学生的主体性发挥，以能促进学生积极主动学习为标准。【课堂写真】Stepone:Presentation.（上课开始，教师用澳大利亚的flash引入新课）T:Doyouliketravelling?Ss:Ofcourse!（异口同声回答）T:HereIhaveawonderfulflashaboutAustralia.Doyouwanttowatchit?Ss:Yes.（期待的表情）（播放

5、澳大利亚的flash，包含了澳大利亚的SydneyOpera,Uluru—AyresRock,beaches,greenprairie,whiteherdsheep。音乐轻柔，风景美妙，学生发出阵阵赞叹声。）T：Australiaissobeautiful.WouldyouliketovisitAustraliawithme?Ss：Yes.T：I’llbeyourguide.IcanleadyoutotravelaroundAustralia.Butafterthat,youmustintroduceAustraliatoothers.S

6、otrytorememberwhatyouhaveseenandheard.Canyou?Ss:Sure.教师用学生感兴趣的旅游提问，播放生动的flash，学生在轻柔的音乐和炫目的光影效果中，心情放松，情绪饱满，体现出浓厚的了解澳大利亚的兴趣和高昂的参与热情，为接下来参与了解澳大利亚的活动奠定了基础。Steptwo:LearnsomethingaboutAustralia（呈现澳大利亚的美食图片。）T:Firstlet’sgotoanAustraliarestauranttotastesomedeliciousfoodanddrink.W

7、hatcanyouseeinthepicture?S1:Icanseemanygrapes.Theymustbedelicious.S2:Icanseesomehams.Theyareverybig.S3:Icanseesomelamb.Iwanttoeatit.S4:Icanseesomebottlesofwine.T:Welldone.YounotonlytellmetheEnglishnamesofthefoodanddrink,butalsodescribethem.T:Let’sreadthemtogetherandtrytor

8、ememberthem.教师用图片呈现澳大利亚的食物和饮料，给学生以直观的视觉感受。有了感性认识，学生思维活跃，发言积极。在他们不仅能说出名称且能描述时，及时给予积极的评价以及理由，增强他们的