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时间:2017-11-13
《教育类英语教学毕业论文 积极提高英语课堂教学的有效性》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号:XXXXXXXXX姓名:XXX专业:教育类英语教学论文题目:积极提高英语课堂教学的有效性指导老师:XXX二〇一一年十二月十日《英语课程标准》特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。作为英语教师,尤其是中学英语教师更应该激发并保持学生学习英语的兴趣,更应该在活动中发展、提高他们的综合语言能力。我也一直在课堂上努力地这样做,也反思了许多,我始终认为“兴趣是最好的老师”,活动是最好的平台。我们必须扬起学习兴趣的风帆,做好活动的舵手,才能开起学生智慧的
2、航程,也才能真正地使学生的语言实际运用能力到提高。一、激发学生兴趣是提高英语课堂教学有效性的前提1.精彩的导入是激发学生学习兴趣的关键学习语言的目的是运用语言。那么,如何充分利用课堂时间提高学生运用语言的能力,是我一直努力探讨的问题。从历次英语课堂教学来看,凡是能以精彩、新颖的导入开始的课,学生的学习兴趣就会被充分激发,学习热情也会倍加高涨。为此,对每节课的设计,我都会充分挖掘教材,多方利用教学资源,以便能以最大程度上激发兴趣为核心来开展教学活动。我则青睐于Guessing。因为我认为兴趣以理解为前提,理解靠母语来支持,母语是通向外语的桥梁,外语是学习的终极目标。就拿
3、《牛津初中英语》(本文所用的案例皆出自该版教材)8AUnit4WildanimalsReading为例。我在导入环节就设计了一个Guessing:Lastyear,wepresentedtwoanimalstoTaiwan.TheirnamesareTuantuanandYuanyuan.ManypeopleinTaiwanlikethemandwantedtovisitedthesetwolovelyanimals,especiallythestudents.Theanimalsonlyliveinourcountry.Theyloveeatingbamboosho
4、otsandleaves.Theystandforpeaceandhappiness.Doyouknowwhattheyare?Guess,please...学生很容易就能说出这种动物的名称(GiantPandas),接着,我可以继续问学生一些问题,比如:CanyoutellmemoreaboutGiantPandas?这些小问题很容易激发学生的学习兴趣,既能让学生了解一些时事,又能帮助他们对所学内容的主题有个初步的认识,而且这种印象是最深刻的,我们又何乐而不为呢?2.让学习兴趣长久化首先,我们应稳步推进,不可冒然挺进。班级中学生的理解能力以及对语言的掌握能力参差不齐
5、。这就要求我们的教学设计应由浅入深,充分考虑到每一个学生的学习程度。接着说Wildanimals,通过开头的Guessing,在引导大家猜的过程中要尽可能照顾不同程度的学生,要让他们尽可能的用自己的语言来描述GiantPandas的一些情况,比如GiantPandas是外貌,生活习性等等。学生只有尽可能多的用英语表达,才能提要运用语言的能力。同时,也只有在运用语言的过程中,才会不断的发现一门语言的魅力,从而去喜欢学习英语,运用英语。说的越多,能力提高就越快,久而久之,他们就不会有畏难情绪了。其次,在呈现新的教学内容或进行新任务的操练时,对于学生在说的过程中所出现的一些
6、错误,老师千万不能打断学生或者直接对学生说,“No,youarewrong”或者“No,Idon’tthinkso”,随即补充正确的答案,学生学习的勇气就这样被扼杀在萌芽状态中。应注意方式要灵活,不能“急功”,要切记:只要兴趣浓,不怕不成功。二、在活动中学习是提高英语课堂教学有效性的关键其实,教学的组织形式是很灵活的,活动应该是其主要形式之一,尤其是中学英语教学更应以此为主体。因此,从这个意义上看英语教学活动应该是五彩缤纷的。当然,要将活动开展得成功,收到预期效果,应该做好以下几点:1.活动要“稳”这是确保活动的不会偏离航向的保证,也是高效完成教学任务的关键所在。这首
7、先要求我们在开展活动(包括听、说、读、写……)之前要有全盘设计,不能出现东一锤西一棒的局面。2.活动要“活”“稳”是关键,但不能“死”,而要“活”,这涉及到活动形式、活动内容、评价方法等多方面内容。在进行7AUnit3Let’scelebrate!Reading时,我就利用课件设计了以下几个幻灯片:①呈现一个穿特殊服装的人,问:Whoisshe?/Whydoesshewearthespecialclothes?②呈现一张孩子们穿特殊服装做游戏的幻灯片,问:Whataretheydoing?③呈现一张孩子们在做南瓜灯笼的图片,问:Whatarethey
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