凤头赢得百媚生———浅谈作文开头如何让人“一见钟情”

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1、凤头赢得百媚生———浅谈作文开头如何让人“一见钟情”蔡静俗话说，好的开端是成功的一半。对于作文，好的开头就是一篇优秀作文的开始。文章的开头要做到有文采，让阅卷老师“一见钟情”，这样才会让自己的作文分数尽可能提高。然而，笔者在自己的日常教学中，却发现很多学生作文的开头存在问题，如：或拐弯抹角，总喜欢“犹抱琵琶半遮面”，“千呼万唤”不出来；或离题万里且开头过长，有些“大头娃娃”的风格；或空洞无味，泛泛而谈，不能很好的切入主题或表明观点；或平淡无奇，直白得索然无味；或千篇一律格式化，有些没话找话说，重复雷同；或似绣花枕头，看似有文采，实则文不对题，表达不明不白，虚

2、假欺人。以上的情况不符合高考作文要“生动形象”、“有文采”的要求。因此，高中作文要力避以上种种情况。想要作文开头出彩，我们一定要在作文开头上下足功夫，让阅卷老师“眼前一亮，一眼定高分”。具体来说，以下妙招可供借鉴。一、诗意开篇，成就气质俗话说“腹有诗书气自华”，文章也一样，若是在作文的开篇就营造一种诗意，那整个作文就会显得文采斐然，气质不凡，自然就离高分更近。何为诗意？诗意是文学作品中诗人常用的一种艺术方式，是对现实或想象的描述与自我感受的表达，诗意给人以美感，有强烈抒情意味。那在作文开头如何去体现诗意呢？（一）化虚为实，可感传神在高中古诗词的鉴赏课上，有很

3、多时候会用到化虚为实的艺术手法，其实可以把它用到作文教学中。清代文论家刘熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之，春之精神写不出，以草树写之。”换句话说，就是要用实在的有形的事物，表现抽象的无形的事物，化虚为实，化抽象为具体。一般通过巧用比喻、拟人、夸张、通感等修辞手法，借助想象和联想，把抽象难言的情感寄托到具体的物象、事象中，去表达自己的情感观点，能起到强烈地传情达意的作用。如2013年浙江高考满分作文《纯真的时光》开头：童年，好似一场美好的梦，是那样的纯真；又恰恰宛如一部简短的戏剧，是那样的飞快，快的令我措手不及；它像一个小孩，是那样天真、可爱……如今，我已

4、经是一名准高三，肩膀上挂着沉重的担子！对于与那一场美梦擦肩而过，我似乎感到一点惋惜了。知道是哪一天，想再找一找童年时代的快乐。我装模作样的贪婪地躺在沙发上，好想美美地看一会儿电视，可是不可能了，却是那赶不走的压力与烦恼。童年本是一种抽象的事物，看不见摸不着难以描摹。可在作文开头运用化虚为实的手法，巧用比喻句组成排比句群，把童年比喻成“美好纯真的梦”、“简短的戏剧”、“可爱的小孩”，化无形为有形，变抽象难以言出的情感为具体可观可感的事物，形象地道出了对美好童真时光的眷恋之情。（二）化用诗词，凸显底蕴“化用”是文学中的一种修辞手法，它包含“化“和“用”。简而言之

5、，就是既借用前人的句子又经过自己的艺术改造。运用“化用”手法，可以实现作文语言和思想的提升。要知道名家名言，诗词佳句往往具有很强的哲理性。在作文的开篇运用“化用”手法，选择与主题紧密相连的佳句名言作为“切入点”，让作文开篇就具有一种审美的视觉冲击力，凸显厚重的文化底蕴，充分体现高考作文“有文采”的标准。如2010年全国卷高考满分作文《犹忆书香》开头：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，淡淡的树影，隔着轻帘，若隐若现；“碧玉小家女，来嫁汝南王。莲花乱脸色，荷花杂衣香”，江南水乡，采莲歌女，绕过长桥，浅笑顾盼；“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”，

6、一袭长袍，一树萧秋，残阳余晖，孑然一人！开头巧妙引用了秦观、朱自清、梁元帝、纳兰性德等诗词名家的经典词句，营造了淡淡的忧伤意境，也体现了对中国传统文化的体验和感悟。这样的作文开头，一开篇就凸显了考生的文学功底。开头多处引用，是借他人之力铸就自己的文章。二、活用修辞，百态奇彩修辞手法的种类很多，适当运用可以让作文开篇出彩，给阅卷老师留下深刻的“第一印象”。特别是开头运用排比、设问、反问、反复、引用、比喻等修辞手法，可呈现修辞的多彩和句式的美感。为避免重复，我们以排比、设问这两种修辞手法的运用为例。2013年全国卷高考优秀作文《爱的感染力》的开头：爱是照射在冬日

7、里的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱是一股流淌在山间的清泉，使心田干涸的人得到真正的滋润；爱是一座亮在黑夜里的灯塔，使迷途的航船找到方向……作文一开头就运用多个比喻构成排比，读之朗朗上口，使文章富有节奏感和音韵美。给人一种气势磅礴之感，道出了爱的感染力。2013四川高考作文《过一个平衡的生活》的开头：生活是什么？对此问题的回答不尽相同，正所谓一千个读者有一千个哈姆雷特，对于这个似乎偏离实际又紧贴日常生活的问题，当然是仁者见仁，智者见智。当前有一个被许多人普遍接受的回答是：生活就是生下来，活下去。什么叫做生下来，活下去？由于水平有限，不敢对这个结论妄自加

8、以评论，仅以己浅薄之见解来对此进行阐述。在我看来，生