《花脸》教学设计之一

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1、《花脸》教学设计之一！　　教学目标　　　1、知识目标如何通过任务的描写揭示人物内心世界及性格特征。　　　2、能力目标要展现人物个性特征，需用准确生动的描写方法。　　　3、情感目标感受童真童趣的美好。　　　4、德育目标珍惜亲人之爱。　　教学重点　通过人物的描写来揭示人物性格特征　　教学难点　理解文章结构的巧妙之处（设置悬念、安排线索、巧做铺垫）　　学习方式　研讨式　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：整理字词、归纳结构　　教学过程：　　一、检查预习　　　（一）字：积攒zǎn俨然yǎn凛

2、然lǐn咄咄duō龇zī戳chuō镶嵌xiāng依靠yǐ偃yān哧溜chīliū水渍zì霎时shà掖yē　　　（二）多音字sāi塞到yà轧制lūn抡起塞sè堵塞轧zhá轧钢抡sài边塞gá轧帐lún抡动　　　（三）词积攒：一点一点地积存。俨然：形容很像。凛然：严厉、严肃。咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受。艳羡：羡慕。横刀立马：形容非常英武。张牙舞爪：形容野兽的凶相，多用比喻人的凶恶样子。霎时：形容短时间。克制：克服。　　二、学生读课文（教师指导正音）　　三、初步感知　　　（一）课文是一篇回忆童年生活的散文，回忆性的文

3、章大体结构一般是“总----分----总”，据此文章分为三部分。　　　　1、（1）童年过年的魅力，引起下文（设置悬念）　　　　2、（3—17）写我买花脸，演花脸及因演花脸惹祸和遭惩罚（设置铺垫）　　　　3、（18）总结对于孩子来说过年的魅力更深一层的缘故，照应开头。（一线贯穿）　　　（二）、文章的主要内容（学生概括总结）叙述了自己在一年过年时候得到花脸并因此闯祸的经过，表达了对童年美好生活的怀念。　　　（三）、总结全文收获　　四、作业：　　　1、整理笔记　　　2、作训练题　　教后记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　第二课时　　教学目标：研读探讨、总结收获　　教学过程：　　一、课文围绕“花脸”共写了几件事？（学生总结归纳）　　　（一）绘花脸（2）——为下文作铺垫（最喜欢）　　　　　　1、写花脸抓住了特征描写（形、色、眉、眼、头、胡须、对比）　　　　　　2、语言描写：①“我”：喜欢、渴望又胆怯的心理　　　（二）买花脸（3--4）（体现童真童趣）　　　　　　②小伙计：可看出小伙计的精明强干（维妙维肖，符合人物身份）　　　　　　③舅舅：慈爱，理解一颗童心神气的表演　　　（三）演花脸（5-17）表演惹祸惹祸后惩罚　　二、学生讨论、总结

5、收获　　　1、思想上　　　2、写作上　　三、学习了本文后联想自己的童年生活，回想一下在你的思想海洋中有没有几朵晶莹美丽的小浪花，给你留下了深刻的印象？想一想、说一说，并提炼出其中的积极意义。　　四、把以上的叙述用精彩的笔墨写成一篇回忆自己童年生活经历的文章。注意用上今天的写作收获。　　五、作业：　　　　1、整理笔记　　　　2、做练习巩固