简谈《普罗米修斯》教学设计

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1、简谈《普罗米修斯》教学设计导读：《普罗米修斯》教学设计是一篇关于课文和火神的论文题纲，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。教学目标1。理解气急败坏、惩罚等词语.2。正确、流利、有感情地朗读课文.体会普罗米修斯的勇敢和不屈的精神.3。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情.教学重点理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和不屈的精神.教学难点学习概括课文主要内容的方法.教学流程一、启读，未成曲调先有情学们奥运会圣火的采集源于古希腊.相信北京奥运会开幕式的点火仪式你们一定还记犹新，让我们再来回顾这激动人心的时刻.（放视

2、频，李点火）奥运圣火熊熊燃烧，激荡着亿万人民的心，象征着希望、和平、正义，更是为了纪念一位伟大的取火英雄普罗米修斯（板书课题）.让我们深情地呼唤他的名字普罗米修斯.二、通读，潜心会文动真情请学们快速浏览课文，回忆每部分的内容，思考课文主要讲了一件什事？生浏览课文.师：通过上节课的学习，我们经了解了课文每部分的内容，谁能用简练的语言进行归纳概括？生答.师：你归纳的很准确，根据他的汇报，我们把每部分内容连起来，是归纳课文主要内容的方法，谁愿意完整的说说？生答.师：你真会总结!文中除了出现了普罗米修斯外，还出现了几位人物？谁能试着把他们的名字与尊号连接起来？

3、生答.火神赫菲斯托斯，书中没有讲到，你是怎样知道的？生答.聪明，排除法是一种很的学习方法，这几位人物间发生了一件什事呢？用简洁的语言汇报一下.生答.师：我们也以根据主要人物关系来概括课文主要内本篇简谈《普罗米修斯》教学设计论文范文综合参考评定下度:最新标题容.三、精读，一字一句总关情很久很久以前，人类还没有火，他们过着怎样的生活呢？（图片）看，他们只能吃血淋淋生的食物，寒风中冻得瑟瑟发抖，他们呼唤着火.自从人类有了火，到处充满了光明和温暖，听，远处传来了人类的欢声笑语，看，人们围着篝火载歌载舞.（视频）然而这一切惊动了天神，他一看大事不，人类怎有了火，

4、忙去报告，谁愿意当天神？生：报告……师：你一定注意到这段话最后的标点符号了.生：省略号师：这个省略号表示着什？生：表示着还能看到更多的画面.师：这个省略号的用法是表示内容的省略，你仿佛又看到人们用火干什？生：烧水，烧兵器……师：是，人们能用火做很多事，是多开心多幸福!靠的这篇《普罗米修斯》教学设计文章原创出处：shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">课文和火神论文题纲修斯，体会人物品质时，文中抓住了语言、动作，我们写人物时，也以抓住人物的课文专业留学生论文如何撰写播放次数：2867评论人

5、数：1120心理、语言、动作表现品质.难道这样一位伟大的英雄，永远被锁那？生：大力神救了他.五、活读，妙笔且书个中情师：普罗米修斯终于获得了自由，正义终战胜邪恶.看到他重获自由，老师按耐不住心中的喜悦，激动，写了一首诗，抒发对他的敬佩.师读诗他的品质打动了你，也打动了我，我们共为他谱写一曲赞歌!今天这节课向我们打开了通往古希腊神话的大门，老师再向你们推荐两个感人的故事，学们，让普罗米修斯这种善良、正义、坚强、勇敢的精神代代相传.下课!板书设计：31、普罗米修斯正义善良勇敢坚强