上声教学的对比实验研究--以凯瑞文法学校为例

上声教学的对比实验研究--以凯瑞文法学校为例

ID:23951611

大小:2.34 MB

页数:84页

时间:2018-11-12

上声教学的对比实验研究--以凯瑞文法学校为例_第1页
上声教学的对比实验研究--以凯瑞文法学校为例_第2页
上声教学的对比实验研究--以凯瑞文法学校为例_第3页
上声教学的对比实验研究--以凯瑞文法学校为例_第4页
上声教学的对比实验研究--以凯瑞文法学校为例_第5页
资源描述:

《上声教学的对比实验研究--以凯瑞文法学校为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、上海外国语大学硕士学位论文上声教学的对比实验研究——以凯瑞文法学校为例院系:国际文化交流学院学科专业:汉语国际教育姓名:蔡昕然指导教师:陈慧忠2018年5月ShanghaiInternationalStudiesUniversityACOMPARATIVEEXPERIMENTALSTUDYONTHIRDTONESOFCAREYBAPTISTGRAMMARSCHOOLAThesisSubmittedtoGraduateInstituteofChineseStudiesandExchangeInPartialFulf

2、illmentofRequirementsforDegreeofMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguagesByXinranCaiUnderSupervisionofProfessorHuizhongChenMay2018答辩委员会成员主席:张建民成员:张艳莉,刘芳致谢研究生的学习生涯即将接近尾声,回想这三年,要感谢上外给我提供了一个这么好的平台。让我感受到了老师们严谨治学的态度,感受到了同学们对梦想的坚持不懈。同时,我也学习到了更多的专业知识,有了更多实践和

3、锻炼的机会。毕业论文的完成,首先要感谢我的导师陈慧忠老师,从选题到最终定稿,虽然一波三折,他却始终耐心地给予我指导和帮助。开题之后,我在教学过程发现了新的问题,希望能更换论文题目,但也很担心时间不够,无法完成初稿。陈慧忠老师在这个时候给了我极大的支持和信心,也帮助我完成了一篇更有价值的毕业论文。在外派期间,他也一直通过邮件和我联系,十分关心论文的进展情况。老师言传身教,让我终身受益。同时还要感谢亓海峰老师,亓老师是语音学方面的专家。虽然她工作十分繁忙,但还是在百忙之中抽出时间看我的论文,并给出了很多专业的建议。对

4、我的问题也十分耐心地进行了解答,对此我深表感谢。另外,还要感谢我的室友雷鸣、江靓和刘懿宁,感谢她们陪我度过这美好的三年。感谢她们在生活中包容我、帮助我,希望她们都有一个美好的未来。感谢我最亲爱的爸爸妈妈,感谢你们对我无私的爱,让我一直被幸福包围。最后要感谢所有帮助过我的人,你们的慷概会让我更加笃定的前行,不惧风雨。I摘要声调作为汉语不可缺少的组成部分,一直是汉语作为第二语言教学中的重难点。而在四声中,上声不仅是公认的最难学习的调类,也是最难教的调类。因此关于上声教学的讨论也由来已久,不少学者都对这一问题进行了研究

5、,但大多只限于理论的探讨,还很少有人用声学实验来验证。本文拟以凯瑞文法学校的学生为研究对象,对三年级的两个班采取不同的上声教学方法,一个班使用全上教学,另一个班使用半上教学。在经过一段时间之后,进行听辨和语音两个对比实验来找到上声教学的最佳途径。听辨实验有实验对象24人,每人听辨的上声字数为16个,因此共计352(21*16)个上声字调。同时设计听写表,分为上声单字和上声组合。采用听辨标注法让学生标注调号,统计正确率。实验结果表明,在单字组中,全上和半上的听辨正确率几乎没有差异。而在双字组中,全上组的正确率要略高

6、于半上组。语音实验是对学生的上声发音进行声学分析。实验对象16人,8男8女,每个人需要进行发音的上声字数为12个,共计192(16*12)个上声字调。采用录音的方式搜集实验数据,并利用praat软件分析语音样本,用T值法分析基频、调值和调域。实验结果表明,无论是单字组还是双字组,半上组的发音情况都比全上组的发音情况要好。综合各方面因素,本次上声教学对比实验的结论是:上声教学应该教半上。同时,根据半上组和全上组听辨和发音的某些特点,给出相应的教学建议:加强听辨训练;重视声调组合;控制上声内部时长的分布。关键词:上声

7、教学;全上;半上;声学实验;IIAbstractAsanintegralpartofChineselanguage,intonationhasalwaysbeenchallengingwhenteachingChineseasasecondlanguage.Ofthefourtones,thethirdisnotonlythemostdifficulttolearn,butalsothemostdifficulttoteach.Therefore,therehasbeenmuchdiscussionsurroun

8、dingthefocusonsoundteaching.Whilstthishasbeenstudiedbymanyscholars,ithasmainlybeenconfinedtotheoryandonlylimitedacousticexperimentshavebeenundertakentovalidatethesetheories.Thispaperdetai

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。