以vce考试为目的的汉语口语教学研究——以墨尔本翩丽艾森顿文法学校为例

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1、以VCE考试为目的的汉语口语教学研究—以墨尔本翩丽艾森顿文法学校为例TheResearchonTeachingChineseOralbasedonVCE--TakingthePenleighandEssendonGrammarSchoolofMelbourneasanExample作者姓名：张碧莹专业名称：汉语国际教育指导教师：吕明臣教授学位类别：答辩日期：2015年6月9日摘要以VCE考试为目的的汉语口语教学研究—以墨尔本翩丽艾森顿文法学校为例随着对外汉语学科的不断发展和国家汉办的大力支持，汉语教学在澳大利亚的外语教学中突飞猛进，越来越多的

2、中小学把汉语作为学校的重要外语学科之一。在当地，中学毕业前的VCE汉语水平测试是学生们申请大学的依据之一，是学生、家长及教师都非常重视的一个考试。笔者通过做志愿者的机会，亲身体验了翩丽艾森顿文法学校以VCE考试为目的的汉语口语教学。利用这次机会，通过调查问卷、课堂录音和实际教学等方式分析、研究了翩丽艾森顿文法学校的汉语口语课堂。本文共分五部分。第一章就本文的选题动机和意义以及前人的研究成果，研究思路和研究方法等进行简单的陈述。第二章从翩丽艾森顿文法学校的汉语口语教学概况、学生汉语口语课学习现状等方面进行调查和分析，通过数据整理和对比，对目前存

3、在的问题进行了汇总。第三章总结了VCE汉语口语考试内容及学生须掌握的口语知识，并归纳出了学生常犯的口语错误及问题。第四章对该校汉语口语课目前的状况提出了对汉语口语课堂的设想以及对口语课堂的建议。第五章是总结。通过调查研究汉语口语课的现状和总结口语教学中的知识，笔者对该校的口语课堂提出了一些建议，希望能够有针对性的提高学生汉语口语水平，更能有效的应对VCE汉语口语考试。同时，也希望能为海外对外汉语教学事业提供一些有价值的参考信息。关键词：VCE、汉语口语考试、教学现状、教学内容、教学建议IAbstractTheResearchonTeachin

4、gChineseOralbasedonVCE--TakingthePenleighandEssendonGrammarSchoolofMelbourneasanexampleWiththecontinuousdevelopmentofTCFL(TeachingChineseAsForeignLanguage)andrelentlesssupportofNOCFL(ChinaNationalOfficeforTeachingChineseasaForeignLanguage),TCFLisgraduallytakingoffinAustrali

5、awithagrowingnumberofprimaryandmiddleschoolsconsideringChineseasanimportantforeignlanguage.There,VCEservesasabasisforcollegeappliance,andisatestthatstudents,parentsandteachersattachgreatsignificanceto.Asavolunteer,theauthorhasexperiencedtheTCFLclassfocusedonVCEinPenleighand

6、EssendonGrammarSchool,andhasalsomadearesearchandanalysisontheChineseclassthroughquestionnaire,classrecordingandpracticalteaching.Therearefivepartsinthispaper.Thefirstchaptermakesabriefdescriptionontheresearchideaandmethodsbasedontopic-selectingmotivationandpreviousresearcho

7、utcomes.ThesecondchapterisaninvestigationandanalysisonthegeneralsituationofTCFLandstudents’currentlearningprocessofPenleighandEssendonGrammarSchool,andhasmadeasummarizationonthepresentproblemsbystatisticsandcomparison.ThenextchaptergeneralizestheconcretecontentofVCEandoralk

8、nowledgethatstudentsshouldmaster,andsumsupcommonmistakesandproblems.Thefollowingch