新课标背景下的初中英语教学创新问题研究

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1、新课标背景下的初中英语教学创新问题研究【摘要】伴随着当前新课程改革进程的逐步深入，教学模式及教学方法也出现了较大的变化。初中阶段是小学与高中衔接与过渡的关键时期，在学生整个学习生涯中有着至关重要的作用，所以，作为初中老师，应全面发挥自身作用，帮助学生形成系统的学习结构，实施创新教学，从而激发学生们的学习积极性，为学生以后的成长奠定基础。本文简要论述了当前初中英语教学存在的不足，并分析了初中英语教学创新的具体措施，目的在于进一步提高学生们的英语水平，帮助学生完善自身成长。【关键词】新课标初中英语教学创新问题研究伴随着社会的不断发展，经济全球化进程的逐步加快，我国同世界的联系越来越密切，英语作为其

2、主要的交流与沟通语言，重要性有目共睹，提高英语教学质量成为了当前社会各界人士共同关注的事情。其中，初中的英语教学有着不可替代的作用，对帮助学生夯实英语基础，提高学生们的英语水平及增强学生们的综合素养都有重要帮助。因此，作为初中英语老师，有义务也有责任不断转变自身教学思路，对教学方法进行创新，进而真正发挥初中英语教学的全部功能。以下简要针对初中英语创新教学的相关内容进行分析，仅供参考。一、当前初中英语教学存在的不足7虽然随着新课标进程的逐步深入，教师在进行课程教学期间，思路与方法都进行了一些调整，并获取了相应的成果，然而，由整体方面来看，仍存在一些问题，影响着教学的质量与效率，主要包含以下几方面

3、内容。（一）无法充分调动学生们的学习积极性对于英语学习来讲，其并不是一蹴而就的事情，而需要随着时间逐渐积累，方能看见成效。同时，新课标中也提出了“终身学习”的教学任务。因此，作为初中英语老师，应利用多种方法激发学生们对英语学习的积极性。常言道：授人以鱼不如授人以渔。对于很多刚刚接触英语知识的初中学生来讲，怎样指导学生掌握英语学习的方法，学会灵活应用英语交流才是最为关键的事情。然而，现今，我国在进行英语教学期间通常缺少对学习方法的指导与练习，大多数老师仅单调的带领学生对英语听、说、读、写等方法进行训练，而学生如果脱离的老师的指导、脱离了课堂，则很难进行英语学习。同时，英语教学的过程十分单调，评估

4、方法也多以考试为主，所以，很容易让学生对英语学习产生抵触、厌烦的心理，进而影响教学质量及效率，也对学生以后的成长造成危害。（二）无法让学生开展自主探究形式的学习对于处在初中阶段的学生来讲，他们的年龄相对较小，思想还不成熟，没有完全脱离叛逆，并且缺少相应的自主学习意识，所以，作为初中老师，就需要在进行课程教学期间，有意识的组织学生进行自主探究形式的学习，不仅激发学生们的学习积极性，同时培养学生们的自学观念，为学生以后的高中、大学及终身学习奠定基础。然而，现今，我国很多初中老师在讲解课程期间多以自我为中心，照本宣科，同学生之间缺少平等的交流，从而打消了学生们的自主探究热情，影响了教学质量。（三）无

5、法让学生真正灵活应用英语7英语学习的最终目的在于能够进行交流与沟通，并不仅是单纯的为了应对考试。当前，初中英语在教学期间过于关注写与读方面的练习，而忽略了培养学生们的英语实践能力。大多数学生在学习完初中英语知识以后，很难真正灵活的应用学会的知识进行日常交流，并且在读与写方面也无法进行简单的英语邮件训练。假如学生们没有在初中阶段为英语实践应用奠定扎实基础，那么在以后的学习及工作中，会遇到更多的困难。二、初中英语教学创新的具体措施（一）教职人员转变自身的教学观念随着社会的不断发展，学生获取知识的途径越来越广，从而要求老师对教学观念进行转变与创新，紧跟时代发展步伐，建立现代化的教学思路，进而提高教学

6、的魅力。可以从以下几方面入手：其一，树立“以人为本”的教学观念。在以往教学期间，教师始终处于主导地位，将自身的想法硬性灌注给学生，学生在学习过程中无法发挥自身的创造性与主动性，进而间接影响教学质量，而在新课标背景下，教师应全面体现学生的主体地位，给予每一名学生以足够的尊重，从而提高学生们的英语水平；其二，多采用鼓励、肯定的态度激励学生。常言道：严师出高徒。所以，在以往的教学期间，很多老师对学生的态度过于严厉，从而不仅降低了学生们的学习积极性，影响了学生们的自信，同时也对师生间的关系造成危害。作为初中英语老师，想要转变此种情况，就需要多采用鼓励、肯定的态度激励学生，给予学生正确的引导，从而帮助学

7、生树立自信。同时教师还需要多与学生进行交流，了解学生的思想动态，成为学生们的良师益友，进而提高教学质量，为学生以后的成长奠定基础。7（二）利用多种方法激发学生们的学习积极性想要提高初中英语教学的质量及效率，实施英语创新教学，教师就需要先全面激发学生们的学习热情，指导学生掌握英语学习与应用的基础措施。例如：教师在讲解初中仁爱版“Ilikecountrymusic”课程时，就可以先为学生播放一些较为经