新课标背景下的小学体育教学创新

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1、新课标背景下的小学体育教学创新　　【摘要】随着社会的进步，教育改革给体育教学提出了新的目标和要求，秉承着“健康第一”的指导思想，全面推行新课标下的小学体育教育，更是其中最为基础也是最不可或缺的一环。本文就新课标下的小学体育教学的创新进行分析，并对其带来的影响做出评价。　　【关键词】新课标小学体育教学创新　　【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）35-0145-01　　小学体育教育是提高全民身体素质的基础，在新课标实施之前，由于受到中国传统体育教育教学观念的影响，

2、小学体育教学仅仅停留在对文化课的调剂范畴上，小学体育教师的教学方式也是集中于“填鸭式”“满堂灌”的形式进行教学，这就致使学生对于体育学习兴趣大大降低，也影响了学生综合素质的提高。新课标实施以来，各地都取得了一些进展，为新课标背景下的小学体育教学创新带来了积极效应，但如何发展和补充还是一个需要思考的问题。　　一新课标之前小学体育教学的状况及问题　　1.教学方法陈旧，影响学生学习的自主性　　由于受中国传统、消极的教育概念的影响，体育教师在教学思想上存在严重的问题，授课的方式也多是“填鸭式”，甚至是“满堂灌”

3、4的教育形式，而这时的小学生正处于体育启蒙时期，这种刻板的授课方式很可能让小学生们对体育不感兴趣，甚至对之后的体育运动也产生抵触情绪。　　2.教师素质偏低，影响学生学习的主动性　　教师是小学体育教育的关键和重点，新课标实施之前对于体育老师的要求参差不齐，难免让小学生对于体育的自主能动性变低，积极性也会受到一定的影响。　　3.缺乏教学体系，影响教师进步的可能性　　在新课标之前，对于小学体育教学也缺少监督检查的环节，对教师的教学能力也没有提出具体要求，这就导致体育教学停滞不前。完善的体育教学体系是对小学体育

4、教师能力和进步的有效保障，只有具备完整、全面的教学体育，以便对于老师的能力水平进行考核，才能防止体育教学中“浑水摸鱼”的现象。　　二新课标小学体育教学创新　　在新课标要求的指引下，小学体育教学也以全新的教学理念和教学方式面向学生。坚定不移地推进教学模式和方法的转变也是新课标的一个最为重要的任务。而这种改变又在一定程度上影响了学生本身自主能动性、独立性和创造性的提升。　　1.注重和健康教育相结合4　　小学时期正是接触外界的基础关键时期，学生的身体和心理素质在这个时期也是全面开放的状态。如何引导学生真正意识

5、到身心健康的重要性，进而让学生积极参加体育锻炼，不断磨炼自身意志，培养积极进取的体育精神是新课标下对于小学体育教学一个新的也是不可忽略的要求。同时，通过体育实践的方式，让学生体验积极的情感，这也为他们自身良好品质的形成打下坚实的基础。　　2.注重培养学生的体育能力　　在小学体育教学的过程中，除了最为基本的理论知识以及技能需要传授，培养学生的能力，尤其是学习能力也是关键。要在教学的过程中，让学生自主探索新的知识，在学习的过程中不断创造，要让学生学到的比老师传授的更多。引发学生兴趣，让学生在掌握知识的同时，

6、也提高对于体育生活的兴趣，增强学生的体育能力。　　3.注重教与学的效率　　小学体育教师在教学创新的同时也要不断优化教学手段，激发学生的自主能动性。在教学的过程中，注重和学生之间的交流并能有效地进行信息反馈，为学生提供良好的课堂氛围。教学中注重“学”与“玩”的结合，充分运用游戏的趣味性来启发学生对于所传授的教学内容的理解和掌握，这样的教学方式不仅灵活，也更高效。当然教师也要合理地组织好教学内容，“玩”是促进“学”的手段和途径，但不是目的，要让两者之间融会贯通，让学生在潜移默化中体会体育学习的乐趣。　　三新

7、课标为小学体育教学创新带来的积极影响　　小学体育教学是全面实行素质教育的基础，其方向的正确性关乎整个社会的体育方向。新课标自推行以来，小学体育教师以学生为主体，努力培养学生的学习兴趣以及体育能力，为学生的自主能动性和创造性都做出了一定的贡献，并且在一定程度上保障了学生身心的全面发展和协调发展。与此同时，小学体育老师的素质也有不同程度的提高，这又为之后的体育教学提供了一个良性循环。4　　四对新课标背景下的小学体育教学创新的展望　　我们在积极探索新的创新教学模式的条件下，也不能把过去的东西一概抛开，应该去其

8、糟粕、取其精华，如优秀的课堂管理、课案预设、全面的身体训练以及合理的运动负荷。只有在秉承优秀传统的基础上不断升华、创新，小学体育教学才能长久、持续地发展下去！　　五结束语　　新课标背景下的小学体育教学创新，为小学体育教育注入了新的思路。创新的教学方式对学生的自主能力以及兴趣的培养都带来了积极的影响，同时也促进了小学体育教师能力的不断提高。在继承优秀传统的基础上，不断贴合实际创新，新课标下的小学体育教育一定会走得更远！　　〔责任编辑：项万和〕