简谈“教学、研究、创造”的多元化《文字设计》课程

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1、简谈“教学、研究、创造”的多元化《文字设计》课程导读：“教学、研究、创造”的多元化《文字设计》课程是一篇属于文字和学生的毕业论文范文参考，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。文／林国胜（杭州师范大学钱江学院）摘要：《文字设计》课程是艺术设计专业视觉传达方向的一门专业基础、文化性、应用性很强的课程.是一个系统工程，教学内容中，应涉及其他边缘与交叉学科领域.何让学生课堂思维活跃、课下积极实践，综合知识结构，发挥专业素养，是探索多元化教学改革的迫切命题.关键词：文字设计、多元化、教学改革课题名称：精品课程《文字设计》.编号：PD11009006005004当今的艺术设计教学逐渐向跨界和多元

2、化发展，打破了以往单一死板的教学形式.《文字设计》课程是艺术设计专业视觉传达方向的一门专业基础、文化性、应用性很强的课程，广泛运用于海报、书籍、企业形象、产品包装、X页设计等形式中.是一个系统工程，教学内容中，应涉及其他边缘与交叉学科领域.何让学生课堂思维活跃、课下积极实践，综合知识结构，发挥专业素养，是探索多元化教学改革的迫切命题.首先，基本理论方面，加强对文字学、市场学、广告学、民俗学、视觉心理学等方面的渗透，讲授现代文字设计发展趋势的基础上，增加对中西方文字的差异性、多语言文字的本篇简谈“教学、研究、创造”的多元化《文字设计》课程论文范文综合参考评定下度:优质选题置、文字的听觉传播和触觉

3、传播等方面的内容的设置.找到理论文字和学生毕业论文范文参考性循环的教育模式为学生参与社会活动提供了施展华的机会，激发了他们的求知欲和创作，使《文字设计》课程与今后涉及的专业设计课程间能相互交叉、渗透，真正起到桥梁的作用.本文以杭州师范大学《文字设计》精品课程为例，结合课程改革后学生教学成果作品展示的形式，通过以下四个方面进行具体阐述，以资交流与借鉴.一、分阶段式课程的结构采用单元制的课程结构的《文字设计》课程分为四个单元阶段，即第一阶段：版式文字（即文字设计的编排形成的图形为核心效果海报、版面设计中拓展应用）第二阶段：书体文字（即书法文字的书写与其他元素组合为主的效果食品包装中拓展应用）第三阶

4、段：品牌文字（即通过对实际项目的调研、分析、定位形成的文字品牌风格CI中的拓展运用）第四阶段：特殊文字（即通过寻找特殊材料、工艺制作及生活尝试中形成的文字特殊表现效果特定场景中的表明应用）.(一)版式文字的拓展应用版式文字的拓展应用这个单元课程设置的核心思想是：以核心文字的深远内涵与外现图形的强烈视觉间的融合为选题背景，将字体设计单停留于视觉表层，通过学生对自喜爱的水果、动物、人物等熟知事物的全面认知，从触觉、嗅觉、听觉，甚至味觉多角度亲身体验、文案描述、视觉表现和设计整合，激发学生综合感观系统来扩充设计创作领域.本单元最后作品以文字形式的海报提交，是解决文字设计与海报设计课程间的联系为目标展

5、开的.(二)书体文字的拓展应用书体文字的拓展应用这个单元课程设置的核心思想是：以中国传统书法的的文化韵味与现代食品的原生态地方特色间的联系为选题背景，表现出具有浓郁的中国特色的民族食品包装.学生通过对家乡食品的特点与历史的整理风格定位，从书法表现、元素组合、材料选择和包装形态的整体设计，特别是把书法这篇“教学、研究、创造”的多元化《文字设计》课程原创出处：lunwenfanwen/8708.文字中形与意结合起来，把书法字体的读性、形式美、形态美、组合美等综合元素运用于现代包装设计实践中，开拓书法文字的商业领域.本单元最后作品以书体文字形式的系列包装形式提交，是解决文字设计与包装设计课程间的联系

6、为目标展开的，学生以是自选命题或者结合实际项目，学生以是自选命题，也以结合实际项目展开.(三)品牌文字的拓展应用品牌文字的拓展应用这个单元课程设置的核心思想是：以以商业实际课题的的市场定位与品牌字体应用的一体统一与多变灵活的联系为选题背景.学生以组合为单位通过市场调研、分析定位、视觉表现和整体应用完成实际课题时，还要完成一组以X络流行语为方向的自定命题，学生以自由表达对某些社会现象和文化的理解，学生通过团队合作、相互配合来推广当代流行X络用语.本单元最后作品以品牌文字形式的系列场景应用形式提交，是解决文字设计与CI设计课程间的联系为目标展开的，学生以自选命题或者结合实际项目团队合作完成.(四)

7、特殊文字的拓展应用特殊文字的拓展应用这个单元课程设置的核心思想是：以以寻找特殊材料、工艺制作及生活尝试中形成的文字特殊表现效果与特定场景中的表现为选题背景.现代科技不断发展，经成为一种无形的力量渗透我们生活的方方面面.计算机技术的浪潮下，一些前未有的创作技法和构思形式开始被应用于字体设计，电脑也经被纳入艺术创作设备的领域.但是，果没有电脑的情况下，我们何设计TYPE，通过文字特殊表现设计应用的课程