欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:22121481
大小:72.62 KB
页数:7页
时间:2018-10-27
《新生儿缺氧缺血性脑病的早期干预治疗》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、新生儿缺氧缺血性脑病的早期干预治疗摘要:目的:本文主要探讨早期干预治疗新生儿缺氧缺血性脑病的临床疗效。方法:我院2013年5月至2015年5月期间共收治了90名缺氧缺血性脑病新生儿患者,从中选取40名作为此次研究对象,将40名缺氧缺血性脑病新生儿患者随机分为观察组和对照组,各20例,观察组患者给予早期干预治疗,对照组患者给予常规治疗,比较两组患者的治疗效果。结果:观察组患者在6个月、12个月、18个月的社交行为、适应能力、精细动作、语言以及大运动等发育商各能区得分明显高于对照组患者,差异具有统计
2、学意义(P关键词:缺氧缺血性脑病;新生儿患者;常规治疗;早期干预治疗;治疗效果近年来,随着医疗技术的不断完善,新生儿重症监护技术迅速发展,围产保健医学也在不断进步,新生儿的死亡率大大降低,但是新生儿神经系统损伤问题却日益严重。新生儿缺氧缺血性脑病是导致低年龄儿童发生中枢神经系统损伤的主要原因,多次临床实践表明,对新生儿进行观察,尽早发现神经系统并发症并进行早期干预治疗,有助于尽量降低新生儿缺氧新生儿缺氧缺血性脑病的早期干预治疗摘要:目的:本文主要探讨早期干预治疗新生儿缺氧缺血性脑病的临床疗效。方
3、法:我院2013年5月至2015年5月期间共收治了90名缺氧缺血性脑病新生儿患者,从中选取40名作为此次研究对象,将40名缺氧缺血性脑病新生儿患者随机分为观察组和对照组,各20例,观察组患者给予早期干预治疗,对照组患者给予常规治疗,比较两组患者的治疗效果。结果:观察组患者在6个月、12个月、18个月的社交行为、适应能力、精细动作、语言以及大运动等发育商各能区得分明显高于对照组患者,差异具有统计学意义(P关键词:缺氧缺血性脑病;新生儿患者;常规治疗;早期干预治疗;治疗效果近年来,随着医疗技术的不断
4、完善,新生儿重症监护技术迅速发展,围产保健医学也在不断进步,新生儿的死亡率大大降低,但是新生儿神经系统损伤问题却日益严重。新生儿缺氧缺血性脑病是导致低年龄儿童发生中枢神经系统损伤的主要原因,多次临床实践表明,对新生儿进行观察,尽早发现神经系统并发症并进行早期干预治疗,有助于尽量降低新生儿缺氧缺血性脑病神经系统后遗症的发生率[1]。本次研宄主要选取40名新生儿缺氧缺血性脑病患者作为研宄对象,分为两组,分别给予不同的治疗方式,探讨早期干预治疗新生儿缺氧缺血性脑病的临床疗效,结果较为满意,现报告如下。
5、1.资料与方法1.1临床资料我院2013年5月至2015年5月期间共收治了90名新生儿缺氧缺血性脑病患者,从中选取40名作为此次研究对象,均符合新生儿缺氧缺血性脑病临床诊断标准,将40名新生儿缺氧缺血性脑病患者随机分为观察组和对照组。观察组20例患者给予早期干预治疗,其中,男性患者11例,女性患者9例,胎龄38-41周,平均胎龄(39.59±1.38)周;Apgar评分(4.79±1.54)分;入院时间(4.79±1.53)小时;并发症:1例呼吸衰竭,3例胎粪吸入综合征,9例低血糖,1例高胆红素
6、血症,6例颅内出血;对照组20例患者给予常规治疗方式,其中,男性患者10例,女性患者10例,胎龄38-41周,平均年龄(39.51±0.96)周;Apgar评分(4.93±1.79)分;入院时间(4.93±1.69)小时;并发症:2例呼吸衰竭,2例胎粪吸入综合征,11例低血糖,3例高胆红素血症,2例颅内出血。两组患者的性别、胎龄、入院时间等一般情况比较没有明显的差异,具有可比性,差异无统计学意义(P>0.05)o纳入患者标准:根据《新生儿缺氧缺血性脑病诊断标准》确诊为新生儿缺氧缺血性脑病;入院后
7、根据全国“新生儿缺氧缺血性脑病”攻关协作组制定的治疗方案开展规范的入院治疗;所有患者在出生后的30以内,神经行为测定评分低于36[2]。排除患者标准:所有患者都需要进行头颅CT、脑电图、眼底检查、听觉和视觉诱发电位以及听力实例筛查等,排除患有遗传代谢疾病、脑发育急性、癫痫、听觉视觉障碍的患者[2]。1.2方法对照组20例患者给予常规治疗方式,给予患者服用营养脑细胞药物进行治疗,如:脑蛋白水解物、复方丹参、三磷酸腺苷钠、注射用辅酶以及胞二磷胆碱等,每天一次,连续治疗15天为一疗程。一个疗程结束后,
8、进行下一疗程治疗,共需治疗三个疗程[4]。观察组20例患者给予早期干预治疗。干预内容主要包括交往能力、语言发育、认知能力、运动发育等能力的培育,同时指导患者家属锻炼新生儿的视听行为能力,帮助患者做体操。具体干预措施如下:(1)抚触:让患者接受触觉刺激,每天3-5次,每次保持10分钟左右;(2)视觉刺激:在患者的眼前用色彩斑斓的彩球或者小红球多次晃动,让患者家属有意识的多和患者进行沟通,和患者进行情感和目光上的交流。如果患者对红球没有反应,或者视觉无法追随物体时,就要对患者进行视觉诱发电位检查,检
此文档下载收益归作者所有